p. 1-163 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-10T20:31:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) / Rejected by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br), reason: Rever as palavras instituto e biologia grafasdas com as iniciais em letras minúsculas on 2013-04-15T20:26:22Z (GMT) / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-23T20:54:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-04-25T17:42:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-25T17:42:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) Previous issue date: 2005 / Este trabalho buscou avaliar a contribuição do Projeto de Educação Ambiental (PEA) do Programa Bahia Azul na construção de conhecimentos e no desenvolvimento de valores e atitudes relativos ao meio ambiente e saneamento junto aos agentes multiplicadores, bem como caracterizar o processo de monitoramento e avaliação do projeto junto aos gestores e especialistas envolvidos na sua execução, fornecendo subsídios para a definição de indicadores de acompanhamento e avaliação de projetos desta natureza. A coleta de dados foi realizada por método qualitativo, envolvendo a aplicação de formulário junto aos agentes multiplicadores da comunidade da Bacia do Alto Pituaçu e questionários junto aos gestores e especialistas. A análise dos dados obtidos possibilitou constatar que as ações educativas do PEA proporcionaram a construção de conhecimento sobre meio ambiente, saúde e saneamento, os quais por sua vez, resultaram no desenvolvimento de atitudes e valores, que se expressam através do envolvimento da comunidade na melhoria e manutenção da qualidade ambiental. A mudança de comportamento da comunidade resgata a importância da ação educativa dos agentes multiplicadores, contudo, a falta de acompanhamento por parte do órgão executor, tem restringido a sua atuação na comunidade, o que poderá se refletir negativamente na manutenção do sistema de esgotamento sanitário. A metodologia de avaliação do PEA privilegiou uma abordagem predominantemente quantitativa, baseada na verificação do cumprimento das metas do projeto, inconsistente com os objetivos das ações educativas implementadas. Os gestores e especialistas reconhecem a importância da avaliação e da necessidade de definir e mensurar indicadores que possibilitem a obtenção de dados relativos ao grau de informação das comunidades sobre meio ambiente e saneamento e de participação na conservação dos equipamentos implantados. A carência de monitoramento e avaliação do PEA impossibilita a contínua alimentação de dados e a respectiva análise, inviabilizando a utilização dos resultados obtidos como parâmetros para planejamento e implementação de um próximo programa. / Salvador