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Perfil, dificuldades, demandas e estratégias de um grupo de idosos no uso dos medicamentos em uma UBS no município de Maracanaú-CE / Profile, difficulties, demands and estrategies of an elderly group in the use of medicines in a basic health care unit (Unidade Básica de Saúde-UBS, in Portuguese)in the town of Maracanaú-CEAlbuquerque, Francisca Maria Dias 22 October 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-10-22 / Population ageing has been undergoing a demographic and epidemiological
process.Hence, the simultaneous emergence of chronic diseases affecting
mostly the elderly and requiring the use of medicine to keep those conditions
under control. This research intends to identify the profile of a group of elderly
from a basic health care unit (Unidade Básica de Saúde-UBS, in Portuguese)in
the town of Maracanaú, CE. Its approach is qualitative, descriptive and
exploratory. Data were collected in January, 2012, by use of a research tool,
semistructured interview, which addressed the socio-demographic profile,
amount of medicine, daily intake, morbidities, prescribed medication and
difficulties concerning its usage We resorted to the software Statistical Package
for the Social Science (SPSS) and content analyses to analyze the data. A total
of 36 elders 10 males and 26 females, between 60 and 83 years old, with an
average age of 70 for both sexes undergoing outpatient follow-up at a basic
healthcare unit (Unidade Básica de Saúde-UBS, in Portuguese)in the town of
Maracanaú, CE, participated in this survey. Four difficulties with the use of
medicine mentioned by elders were highlighted: failure to understand doctor s
prescription,. failure to identify medicine, orientation disability, poor schooling .
We draw attention to the socio-demographic aspects affecting the doctor s
prescription understanding, too brief an interaction between patient and health
care professionals,during appointments and scheduling time frame; medicine
intaking period prevents elders from getting familiar with pharmaceutical drug
names; the sorting out of their medication deserves close attention, as it is a key
factor for leading a healthy life. Difficulty in recognizing medicine can be
explained by minor differences in size and sometimes in color found in the almost
identical packages of medicine distributed by the Brazilian Unified National
Health System (Sistema Único de Saúde SUS, in Portuguese). Failure in
understanding doctor s prescription undermines the commitment to treatment,
and, thus, increases the risk of potential drug interaction, iatrogenic conditions
and hospitalization. Despite being more frequently oriented by health care
system professionals, female patients are more commonly vulnerable to chronic
diseases, receive more medication, perform self-medication and make wrong use
of their medicine more often, as compared to male patients. The sociodemographic
peculiarities of the elderly pinpoint the need for collective and
individual action concerning medicine intaking. We believe that, this study shall
play an important role in providing guidelines and strategies which might help the
elders to make proper use of their medication / demográfica e epidemiológica. Consequentemente, as doenças crônicas
acompanham esse desenvolvimento, afetando principalmente a população idosa
e exigindo cada vez mais a utilização de medicamentos para o seu controle.
Esta pesquisa teve como objetivo conhecer o perfil de um grupo de idosos em
uma UBS no município de Maracanaú-CE. Trata-se de estudo com abordagem
qualitativa, descritivo e exploratório. A coleta de dados, em janeiro de 2012, foi
feita a partir da elaboração de um instrumento de pesquisa, entrevista
semiestruturada, em que se abordou o perfil sociodemográfico, quantidade de
medicamentos, tomada diária, morbidades, medicamentos utilizados,
dificuldades e estratégias em relação ao seu uso. Para análise dos dados
utilizamos o software Statistical Package for the Social Science (SPSS) e a
análise de conteúdo. Participaram da pesquisa 36 idosos - 10 homens e 26
mulheres, de 60 a 83 anos, sendo a média de idade entre os sexos de 70 anos,
em acompanhamento ambulatorial em Unidade Básica de Saúde no município
de Maracanaú, Ceará. O estudo evidenciou quatro dificuldades relatadas pelos
idosos no uso da medicação: incompreensão da receita médica,
comprometimento na identificação dos medicamentos, déficit de orientação e
baixa escolaridade. Destacamos os aspectos sociodemográficos que influenciam
a não compreensão da receita médica; o contato com os profissionais de saúde
é insignificante se observarmos o tempo da consulta e o prazo de agendamento;
tempo de consumo dos medicamentos pelos idosos não os familiariza com o
nome dos fármacos; a identificação dos medicamentos é uma das dificuldades
apresentadas por eles, que merece relevância pelo fato de ser elemento
indispensável na manutenção da saúde. A dificuldade de reconhecer os
medicamentos pode ser justificada pelo fato de os mesmos serem distribuídos
pelo SUS em embalagens parecidas, diferenciando-se apenas pelo tamanho e
às vezes pela cor. A não compreensão da receita médica compromete a adesão
ao tratamento, consequentemente há aumento dos riscos de interação
medicamentosa, iatrogenias e hospitalização. As mulheres recebem mais
orientações do serviço de saúde, porém, são as que mais apresentam doenças
crônicas, são mais medicalizadas e as que mais se automedicam e usam
incorretamente as medicações, em comparação ao sexo masculino. As
características sociodemográficas dos idosos em estudo indicam necessidades
de intervenções coletivas e individuais na utilização adequada dos
medicamentos. Acreditamos que por meio deste estudo é possível contribuir
com novas diretrizes e estratégias capazes de auxiliar os idosos no uso
adequado das medicações
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A Unidade Básica de Saúde como cenário para o ensino-aprendizagem do futuro médico: reflexões sobre a parceria ensino e serviço / The Basic Health Care Unit as a scenario for the teaching-learning future physician: discussions on the partnership of the teaching and service projectCarvalho, Simone Bueno de Oliveira 28 August 2013 (has links)
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Previous issue date: 2013-08-28 / Introduction: The Basic Health Care Unit (BHU) has shown a privileged setting of teaching to
provide students the early experience and the knowledge of the social reality as well as the
integration between the service and the community and therefore the experience of being a
physician in a perspective of health social production and of civil rights, which may lead to
some disruptures in the established processes that have already been historically constituted.
Hence, the student may be an important interlocutor among the service, the university and the
community, although such link may represent a considerable difficulty due to the relationship
among the actors and the authors of that process. As far as it has been seven years of the
curricular reform of the School of Medicine at Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde da
PUC-SP, it would be worth researching the current relationship among the health service
institutions and the university. Objectives: This study aims to understand the perception of the
faculty, the students and the professionals of these units of BHU and to envision possible
ways to strengthen this relationship. Methods: This is a qualitative and quantitative study
carried out with interviews among the key actors of the partnership of the teaching-medical
service integration. The sample of the study has been intentionally selected from 14 faculties
of FCMS, among them; four are also professionals of the BHU, 36 students in the 6th grade
who graduated in 2011 and 38 professionals of six BHU that receive the students who have
the experience to work in it. These employees answered a semi-structured questionnaire about
the teaching-medical service integration and its evolution. The discursive responses have been
analyzed using the technique of the Collective Subject Discourse and the responses to the
closed questions have been analyzed according to the frequency distribution. The research
project has been approved by the Ethics Committee of Local Research. Results: It has been
found that 73.9% of the respondents, the majority of them are young men and women, have
realized an improvement in the integration of teaching and medical service recently as "it is a
forward and a backward way" as far as "it is a process," "a learning process that takes time".
The opinions have expressed different interests among the actors, but the issues that involved
the university service, structure of the units, universities and medical service integration,
communication and planning have presented higher amplitude among the groups of
participants. However the subjects with higher strength (frequency) and amplitude were the
university involvement and communication. The Health-PET has been considered an
important tool for the process of teaching- medical service integration / Introdução: A unidade básica de saúde (UBS) tem se constituído em um cenário privilegiado
de ensino, por proporcionar ao aluno o contato precoce com a realidade social dos territórios e
assim a experimentação do ser médico, numa perspectiva de produção social em saúde e dos
direitos civis, levando assim a disrupturas com processos já historicamente constituídos.
Nessa perspectiva, o aluno pode atuar como um importante interlocutor entre os serviços, a
academia e a comunidade. Todavia, tal articulação encontra alguns nós críticos ,
constituindo-se em um desafio para atores e autores desse processo. Decorridos sete anos da
reforma curricular do curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde
(FCMS) da PUC-SP, nos propusemos investigar como estão às relações entre as instituições,
serviços de saúde e academia. Objetivos: Conhecer a percepção de docentes, discentes e
profissionais das UBS sobre a integração ensino-serviço e identificar possíveis caminhos para
fortalecer essa relação. Métodos: Trata-se de um estudo qualiquantitativo conduzido através
de entrevistas com atores-chave da parceria ensino-serviço. A amostra do estudo foi
selecionada intencionalmente, estando constituída por 14 docentes da FCMS, sendo que
quatro docentes também são profissionais das Unidades, 36 alunos do sexto ano, concluintes
de 2011 e 38 profissionais das seis UBS parceiras, que recebem alunos. Esses colaboradores
responderam um questionário semi-estruturado sobre a integração ensino-serviço e sua
evolução. As respostas discursivas foram analisadas segundo a técnica do Discurso do Sujeito
Coletivo (DSC) e as respostas às questões fechadas foram analisadas segundo a distribuição
de freqüência. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa local.
Resultados: Verificou-se que 73,9 % dos respondentes, a maioria de adultos jovens e
mulheres, perceberam avanços na integração ensino-serviço nos últimos anos, com idas e
vindas , pois é um processo , um aprendizado que leva tempo . As opiniões expressam
interesses distintos entre os atores, o envolvimento da universidade no serviço, estrutura das
unidades, integração universidade-serviço, comunicação e planejamento foram os temas mais
fortemente evidenciados pelo grupo de participantes. No entanto os temas mais recorrentes
foram o envolvimento da universidade, a comunicação e a estrutura da UBS. O Programa
PET-Saúde foi reconhecido pelos colaboradores como um importante dispositivo para o
processo de integração ensino-serviço
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