Les changements démographiques et climatiques que nous vivons actuellement mènent à de nouveaux défis pour les concepteurs du milieu bâti. La dégradation des systèmes naturels ainsi que la densification urbaine réduit les possibilités d’exposition au monde naturel des citadins. Des études empiriques ont démontré que cette exposition a un effet réparateur en contribuant à réduire notre stress et à augmenter notre niveau d’attention. C’est ce que nous nommons l’effet biophile. Quoiqu’encore à ses débuts, le domaine du design biophile cherche un appui scientifique pour promouvoir la réintégration de la nature en ville. L’objectif pratique de ce mémoire est de proposer une vision écosystémique aux concepteurs et décideurs, afin d’influencer le processus de design de nos villes. L’objectif académique est de contribuer aux données probantes dans le domaine de la conception biophile en milieu scolaire. Une approche de « design fondé sur les données probantes » est utilisée, afin d’infirmer un lien positif entre une exposition au monde naturel et le succès scolaire. Notre recherche est observationnelle, étant basée sur des conditions existantes et des données historiques. En caractérisant des expériences biophiles liées aux vues par les fenêtres des salles de classe, nous explorons leur rapport avec les résultats scolaires d’étudiants au niveau collégial. L’effet de ces expériences est modélisé par régression linéaire en utilisant des méthodes d’analyses quantitatives. Nos résultats initiaux démontrent que sous certaines conditions, il y a un effet biophile positif mesurable et légèrement significatif. En réduisant la portée au cours vision du monde, nos résultats subséquents indiquent que les étudiants réussissent mieux dans les salles de classe avec un plus haut degré biophile. Il en est de même pour les étudiants dans les salles de classe avec un plus grand pourcentage de fenêtres. Malgré ces résultats encourageants, nous ne sommes pas en mesure de dire que l’effet biophile est toujours présent ou même toujours positif dans un milieu d’enseignement. Il existe plusieurs opportunités de recherche dans ce domaine qui transcendent les simples résultats scolaires. / Climate change and demographic expansion have led to new challenges for design professionals. The degradation of our natural systems as well as urban densification reduce the opportunity for city dwellers to be exposed to the natural world. This exposure has been shown empirically to have a restorative effect by reducing stress and increasing attention. We call this the biophilic effect. Although still in its early stages, the field of biophilic design is using a scientific approach in an effort to green our cities. The practical objective of this research is to expose designers and administrators to an ecosystemic worldview that will hopefully impact their design and decision-making process. The academic objective is to contribute to the body of knowledge in the field of biophilic design in academic environments. We use methods borrowed from ‘Evidence Based Design’ to test the hypothesis that the biophilic effect has a positive impact on college student performances. It is an observational study based on existing conditions and historical data. By characterising biophilic experiences linked to window views from the classrooms, we explore their impact on student grades. The biophilic effects are modelled using linear regression in a quantitative analysis. Our initial results indicate that in certain circumstances there is a measurable, slightly significant, positive biophilic effect. When focusing on the Worldview course, subsequent results show that students do better in a classroom with a higher degree of biophilic features. They also perform better in classrooms with larger or more windows. Although these results are encouraging, we are far from being able to state that a biophilic effect is always present or always positive in an educational setting. The are many research opportunities in this field that go well beyond simple performance outcomes.

Cette thèse interroge la place des habitants et de leur jardin dans la gestion de la biodiversité ordinaire, à partir de trois communes situées au cœur de l'agglomération parisienne. Cette question nous conduit à nous intéresser à la sensibilité des habitants-jardiniers au monde vivant, à évaluer le lien entre cette sensibilité et les modes de jardiner et, plus fondamentalement, à envisager le rapport entre cette sensibilité au vivant, ces modes de jardinage et la biodiversité dans les jardins privés. Cette recherche s'appuie sur une base de données constituée d'une enquête par questionnaires (585), enrichie d'un matériau iconographique (110 photos prises par les enquêtés) et de 59 relevés botaniques effectués par des écologues. Nous montrons ainsi que les habitants développent une relation multidimensionnelle avec leur jardin dans laquelle la nature, l'ordre et l'esthétique occupent des places centrales. Au sein de ces rapports pluriels, on identifie comme biophiles des répondants qui justifient leur intérêt pour le jardin par une sensibilité à l'égard du vivant. Les jardins sont ainsi le support d'une relation particulière à la biodiversité caractérisée par des modes de jardinage plus respectueux du vivant. L'indicateur mis en place pour mesurer l'état de la Biodiversité Potentielle dans les Jardins (IBPJ) indique que les jardins forment aussi des espaces de biodiversité, surtout lorsque leurs gestionnaires sont considérés comme biophiles. Dans l'objectif d'améliorer la biodiversité dans les espaces verts privés, nous proposons de dépasser la connexion à la nature souvent préconisée, et d'encourager une connexion au vivant ainsi qu'une nouvelle esthétique du jardin. / This thesis investigates the role of inhabitants and their garden in the management of ordinary biodiversity, based on three towns located within the Greater Paris. This core issue leads us to explore the inhabitants-gardeners' sensitivity towards the living world, to assess the connection between this sensitivity and gardening techniques and, more fundamentally, to consider the link between this sensitivity towards the living, gardening practices and the biodiversity that exists in domestic gardens. This study is based on a database mainly composed of a questionnaire survey (585), enriched by iconographic material (110 pictures taken by the respondents) and by 59 botanical surveys conducted by ecologists. Thus, we demonstrate that inhabitants develop a multidimensional connection with their garden in which nature, order and aesthetics play a central role. Within these plural connections, we identify as biophilic the respondents who justify their interest for the garden by a specific care for the living. Domestic gardens are thus the support to a particular connection to biodiversity distinguished by gardening techniques more considerate of the living. We implement an Index to gauge the state of the Potential Biodiversity in Gardens (IPBG). This index reveals that gardens, areas undertaken by inhabitants-gardeners, are also areas of biodiversity, furthermore when their owners are considered as biophilic. With the aim of improving biodiversity in private green areas, we propose to overstep the connection to nature advocated in several scientific work and by governmental policies, and to encourage a connection to the living and a new aesthetic of the garden.