I denna rapport har jag redogjort för hur jag gått tillväga i skapandet av ett illustrerat handledningsmaterial som kan förklara för elever i årskurs 4-9 hur olikablomväxter och deras livscykel ser ut. Uppdraget har varit ett samarbete mellan mig och Uppsala botaniska trädgård. Detta handledningsmaterial som skapats ska användas av lärare eller handledare under studiedagar på Uppsala botaniska trädgård i undervisning om blomväxter. Informationen i arbetsmaterialet innefattar hur blomväxters livscykel kan se ut, hur blommor kan sprida sina frön och hur blommor pollineras.För att komma fram till hur dessa kretslopp och företeelser kan illustreras för att visa den väsentliga informationen har jag använt mig av teorier inom informationsdesign. En omvärldsanalys och målgruppsanalys har också genomförts för att undersöka hur liknande material kan se ut, och vilka förutsättningar målgruppen har för att ta till sig informationen. / In this report, I explain how and what I have done to create an illustrated learning material that can explain the different events in the life cycle of flowering plants for pupils in grades 4-9. This has has been a collaboration between me and the Uppsala Botanical Garden. This material is meant to be used by teachers or personnel during visits at the Uppsala Botanical Garden to teach pupils about flowering plants. The information in the finished material include how the lifecycle of flowering plants might look like, how these plants can spread their seeds and how flowers are pollinated.To find out how to illustrate the important information of these evenets I have used principles of information design. A situational analysis and target audience analysis has also been conducted to investigate how this kind of learning materials might look like and under what conditions the pupils understand the information.