Depuis le début des années 1990, le réseau collégial québécois a subi plusieurs changements de nature sociale et politique. À titre illustratif, nommons notamment la transformation de la population étudiante, l'introduction des TIC, l'implantation de la réforme Robillard en 1993, la ratification de la Loi sur l'administration publique en 2000, etc. Ces changements n'ont pas épargné le personnel d'encadrement de ce réseau. Dans ce contexte, nous nous sommes intéressés à la charge de travail perçue des gestionnaires des 48 établissements collégiaux répartis à travers le territoire québécois. Plus précisément, nous cherchons à connaître les composantes du travail des cadres qui augmentent ou réduisent leur charge de travail perçue. Suite à la réalisation d'une dizaine d'entrevues exploratoires et à l'administration d'un questionnaire par voie électronique à l'ensemble des gestionnaires de cégep, nous arrivons à la conclusion que quatre principaux éléments semblent augmenter la charge de travail des cadres. Il s'agit de la hausse des demandes de reddition de compte, l'utilisation des nouvelles technologies, l'urgence de l'exécution des tâches et la hausse du rythme de travail ainsi que l'augmentation du niveau de responsabilité.