Made available in DSpace on 2009-11-18T19:01:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2001 / A temática aqui proposta tem por objetivo analisar até que ponto a implementação de um plano de carreira pode vir a ser um fator de crescimento do indivíduo e de maior eficácia no Instituto Batista de Educação de Vitória (ffiEV). Assim, no presente Estudo de Caso foram realizadas pesquisas bibliográficas e pesquisa de campo mediante aplicação de questionário (entrevistas focalizadas, semi-estruturadas) de forma a embasar conceitualmente a temática e com informações relevantes caracterizar a Instituição, para estabelecer a relação entre plano de carreira, plano de vida e a utilização do capital humano como um fator de crescimento do indivíduo e de maior eficácia organizacional. Os elementos que compõem o quadro de recursos humanos do ffiEV serão apresentados e interpretados sob um enfoque dialético compatível com as proposições de plano de carreira e plano de vida, dos autores elencados na bibliografia No transcorrer dessa dissertação serão contracenados os conceitos de plano de carreira e plano de vida que por um longo período de tempo e talvez ainda hoje, são pensados como não correlacionados. Isto acontece porque, para conseguirmos correlacionar estes conceitos e sistemas, necessitamos aprender a analisá-los de uma perspectiva macro. Neste ponto, pode-se juntar estes conceitos e entender as suas correlações. É claro que estes relacionamentos são complexos, o que é uma das razões pelas quais eles não são enxergados. Olhando para este quadro geral através do conceito plano de carreira/plano de vida, é fácil concluir que o ffiEV é um sistema complexo com subsistemas ativos (humano e técnico) e uma estrutura geral (estrutura). Esta estrutura irá prover meios com os quais os subsistemas irão interagir, e conseqüentemente prover diferentes possibilidades de interação. As interações entre os atores do sistema terão conseqüências que poderão ser medidas através de investigações quantitativas e qualitativas. Estas conseqüências são, por exemplo, qualidade, eficiência organizacional, lucro, satisfação com o trabalho, comprometimento com a organização, ou pode-se dizer de maneira mais geral que estas conseqüências são referentes à saúde do indivíduo e à saúde da organização. Este sistema complexo chamado ffiEV existe e interage em um sistema maior, chamado mercado, que por sua vez é parte de outro sistema, que é a sociedade. O ser humano é também um componente destes dois outros sistemas. Este, então, age e interage em ambientes distintos e correlacionados, que são a instituição (como funcionário), o mercado (como consumidor) e a sociedade (como membro). Por se constatar que o sistema humano em questão interage uma certa quantidade de horas exclusivamente ou quase exclusivamente com a instituição, e uma mesma ou maior quantidade de horas com a sociedade, então não podem ser excluídas realidades da vida de alguém, do seu trabalho na organização ou do seu convívio com família e amigos. / Our main goal is to find out if the use of career plans can help a person to develop his skills or not, along with the development of the Vitória Baptist Education Institute (IBEV) as well. 80 in this case study we used bibliographic and :field researches (like semi-structured, focalized applications) in order to have a good foundation and relevant information to show the real institution, establishing a relation between career plans, life plans and the use of human capital as a factor of individual growing and better organization performance. The IBEV human resources elements will be shown and interpreted under a dialectic focus, compatible with the career plans and lire plans proposition of the classified bibliographic authors. Throughout this dissertation, career plans and life plans will relate to each other, although for a long time they're thought ofhaving no relation at alI with each other. That happens because in order to relate these concepts we have to learn to have a macro perspective of them. At this point, we can put them together and understand their reIationship. Of course these are very complexes relationships, and that is why it is hard to seethem. Looking at this picture through the career plans/life plans concept, it becomes easy to conclude that the ffiEV it's a complex system with active sub-systems (technical and hurnan) and a general structure. This structure will provide different interaction probabilities. The interactions between the systerns actors will have consequences that can be measured through quantitative and qualitative investigations. These consequences are, for instance, quality, organizational efficiency, profit, job satisfaction, comprornise with the organization, or in a general way, we can say that these consequences refer to the person's and the organization's health. This complex system called ffiEV exists and interacts in a bigger system called market, which on its turn is part of another system, called society. The human being is also a component of these two other systerns. He acts and interacts in distinctive and correlated environrnents, which are the institution (as an employee), the market (as a consumer) and the society (as a member). We then conclude that this human system interacts a certain arnount of time almost exclusively with the institution, and a greater arnount of time with the society, so we can never exclude somebody's life realities from his work at the organization, or from his relationship with farnily and friends.