Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2017-11-07T16:16:22Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rosilene Alves da Silva Santee - 2017.pdf: 3666425 bytes, checksum: 5ef8612222f8d89c92b5fc43bd5a29b0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-11-08T10:01:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rosilene Alves da Silva Santee - 2017.pdf: 3666425 bytes, checksum: 5ef8612222f8d89c92b5fc43bd5a29b0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-08T10:01:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rosilene Alves da Silva Santee - 2017.pdf: 3666425 bytes, checksum: 5ef8612222f8d89c92b5fc43bd5a29b0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-21 / This dissertation entitled "The Gymnasium of Morrinhos - Goiás." (1936-1971): A Catholic institution for secondary education, belongs to the current Research Line "Educational Policies, History of Education and (Auto)Biographic Research" of the Goiás Federal University, Catalão Campus’ Masters Program in Education. It proposed the study of the “Ginásio Senador Hermenegildo de Morais” School in Morrinhos (Goiás State). The purpose is to analyze the historical formation of the Gymnasium during a long period begining in 1936, under the Francisco Campos Reform, until 1971, when the administrative format changes with the establishment of the convention with the state government of Goiás motivated by Law 5.692, in addition to contextualizing the institution as part of the Catholic Education movement in Brazil and in Goiás; Identify the relationship of the institution with the church and local society in the provision of secondary education; And understand the organization, structuring and its functionality. Idealized in the archbishopric of Dom Emanuel Gomes de Oliveira in Goiás, the projected institution was led by the congregation of Stigmatines, which maintained the same institutional format during the period investigated. The school of secondary education was inserted in the movement of Catholic Restoration that, among other strategies, sought to consolidate the Church's presence in education, dedicating itself to the formation of laymen, as well as members of the clergy. In this regard, the creation and administration of this confessional school, had a dual purpose, in addition to training young lay people in future leadership in society and politics, also engaged in the preparation of internal staff, with priests acting as teachers. In the convergence of interests between the Catholic Church and the local society, the institution set out to meet the demand for secondary education, mainly directed at boys, expanding later to offer other courses and entrance exam preparations, prerogatives provided by the legislation at the time. The historiographical research sought the theoretical dialogue with the following research areas: scholar institutions, history of education and the church. The supporting research sources were based on records of memorialists, data of the official websites of the Vatican and the Congregation of Stigmatines, official data of the IBGE, official data of the Chamber of Deputies, official legislations; Documents found in the institution's own collection, specifically in the institution's books of enrollment, statute, rules and regulations (1937 and 1943), inspection reports, time tables and faculty meeting minutes. The analysis of the documents went through two complementary movements: a movement outside the Gymnasium, grasping contextual aspects, and another internal characterizing the specific features of the institution in its historical, geographic and social context. / Esta dissertação intitulada “Ginásio de Morrinhos-GO.” (1936-1971): instituição católica de ensino secundário, vincula-se à atual Linha de Pesquisa “Políticas Educacionais, História da Educação e Pesquisa (Auto) Biográfica.” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão, propôs o estudo da instituição escolar Ginásio Senador Hermenegildo de Morais de Morrinhos – GO. Quanto aos objetivos propõe-se analisar a constituição histórica do Ginásio durante um longo período iniciado em 1936, sob a vigência da Reforma Francisco Campos, até 1971, ano em que muda o formato de funcionamento com o estabelecimento do convênio com o governo do estado de Goiás motivado pela na lei 5.692, além de contextualizar a instituição no movimento da Educação Católica no Brasil e em Goiás; identificar a relação da instituição com a igreja e a sociedade local na oferta do ensino secundário; e compreender a organização, estruturação e sua funcionalidade. Idealizada no arcebispado de Dom Emanuel Gomes de Oliveira em Goiás, a instituição projetada foi conduzida pela Congregação dos Estigmatinos, que manteve o mesmo formato institucional durante o período investigado. A escola de ensino secundário inseriu-se no movimento de Restauração Católica que, dentre outras estratégias, buscava consolidar a presença da Igreja na educação, dedicando-se à formação de leigos, assim como de membros do clero. Nesse propósito, a criação e administração de instituições escolares confessionais, revestira-se de dupla finalidade, além da formação de jovens leigos em futuras lideranças no âmbito da sociedade e da política, também se ocupava da preparação de quadros internos, com padres atuando como professores. Na convergência de interesses da Igreja Católica e da sociedade local, a instituição demarcou o atendimento da demanda por ensino secundário, principalmente direcionado para meninos, ampliando a oferta de cursos e exames de admissão, prerrogativas previstas pela legislação à época. A pesquisa de cunho historiográfico buscou o diálogo teórico com a vertente das instituições escolares, historiadores da educação e da igreja. O suporte de fontes foi buscado em registros de memorialistas, dados dos sites oficiais do Vaticano e da Congregação dos Estigmatinos, dados oficiais do IBGE, dados oficiais da Câmara dos Deputados, legislações oficiais; documentos encontrados no acervo da própria instituição, especificamente nos livros de matrícula, no estatuto, regimento e regulamentos (de 1937 e de 1943) da instituição, relatórios de inspeção, quadros de horários, atas de reunião do corpo docente, atas de reuniões do grêmio estudantil. A análise dos documentos transitou por dois movimentos complementares: um movimento externo ao Ginásio, acolhendo os aspectos contextuais, outro interno caracterizando as especificidades da instituição no seu contexto histórico, geográfico e social.