FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / Nesta dissertaÃÃo foram pesquisadas as dificuldades das crianÃas com relaÃÃo ao aprendizado da escrita. Para o desenvolvimento da temÃtica, foram selecionadas escritas de estudantes do I e II Ciclo de Aprendizagem de escola pÃblica da rede municipal de educaÃÃo de SÃo LuÃs, MaranhÃo. Por meio dessa anÃlise, esta pesquisa de cunho qualitativo investigou os problemas na escrita infantil, enfocando a interferÃncia da oralidade e o desconhecimento das convenÃÃes arbitrÃrias da ortografia, classificando os erros em quatro categorias a partir do modelo sugerido por Bortoni-Ricardo (2005): 1) erros decorrentes do desconhecimento da natureza arbitrÃria do sistema de convenÃÃes da escrita; 2) erros decorrentes da transposiÃÃo dos hÃbitos de fala para a escrita. Estes Ãltimos, subdivididos em: i) erros decorrentes da interferÃncia de regras fonolÃgicas categÃricas no dialeto estudado; ii) erros decorrentes da interferÃncia de regras fonolÃgicas variÃveis graduais; e iii) erros decorrentes da interferÃncia de regras fonolÃgicas descontÃnuas. / In this dissertation we investigated childrenâs difficulties about the learning of writing. To develop this issue, we selected writings of students from the I and II Learning Cycles of a municipal public school located in SÃo LuÃs, MaranhÃo. Through the analysis, this qualitative research investigated problems in childrenâs writing, focusing the interference of the orality and the ignorance of orthography arbitrary conventions, classifying the errors into four categories from the model suggested by Bortoni-Ricardo (2005): 1) errors due to the ignorance of the arbitrary nature of the writing convention system; 2) errors arising from the transposition of oral habits for writing. This latter one is subdivided into: i) errors due to the interference of categorical phonological rules in the dialect we study; ii) errors due to the interference of gradual variable phonological rules; and iii) errors due to the interference of discontinuous phonological rules.