Magìster en Estudios Internacionales / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / En el siglo 21, el poder de China y su posición en el mundo se han incrementado mucho, y en consecuencia, la demanda mundial para conocer la cultura china también ha aumentado rápidamente. Debido a esta situación, las instituciones existentes para la enseñanza del idioma chino y las reservas de recursos no pudieron satisfacer la creciente demanda. Debido al creciente interés por la lengua y la cultura, el Ministerio de Educación de China desde 2002 empezó a planear el establecimiento de centros que promovieran la lengua y la cultura china en el exterior, aprendiendo de la experiencia que habían tenido otros países como Gran Bretaña, Francia, Alemania y España. En el año 2004, China comenzó a instalar estas instituciones con el propósito de enseñar el idioma y difundir la cultura en el mundo, sin buscar el lucro. En marzo del mismo año, la consejera de Estado Chen Zhili denominó oficialmente estas instituciones como "Instituto Confucio". El 21 de noviembre de 2004 se estableció el primer Instituto Confucio en el extranjero, en Seúl, Corea. Cabe mencionar que bajo el Ministerio de Educación de China, hay un departamento llamado ¨Hanban¨( Oficina Nacional de la Enseñanza del chino como Lengua Extranjera) que trabaja específicamente en la promoción del idioma y la cultura hacia el extranjero, la cual se estableció en 1987. El proyecto Instituto Confucio es organizado y gestionado por Hanban. Dicho departamento también es la sede central de los Institutos Confucios.

La presente investigación tiene por objetivo demostrar que la asociación estratégica de China con el Perú establecida en el año 2008 refleja una nueva fase en el proceso de relacionamiento de Beijing con América Latina. El estudio de las relaciones de China con la región ha sido ampliamente abordado; sin embargo, el aspecto político y el uso de las asociaciones estratégicas es bastante menor en comparación con los análisis económicos. En este sentido, y reconociendo la importancia de las relaciones económicas, la presente propuesta recurre al Liberalismo como herramienta teórica para poder comprender y sostener la hipótesis planteada basándose en las relaciones de interdependencia y asimetría, construcción de institucionalidad, y cooperación sur-sur. Además, se plantea un diseño de tipo cualitativo con una metodología descriptiva inferencial para así abordar el proceso de relaciones de China con América Latina en cuanto intereses y estrategia, que abarca desde inicios del siglo XXI hasta el año 2015, y lograr identificar los factores latentes de ello. La presente propuesta considera que efectivamente se logrará comprobar que pueden definirse dos fases diferenciadas que tienen como eje la asociación estratégica antes mencionada.