Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-05-24T19:46:43Z No. of bitstreams: 1 IsmaelSoaresPereira_DISSERT.pdf: 2056219 bytes, checksum: f9ca833b84098708ca945405d2a0807f (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-05-30T23:57:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IsmaelSoaresPereira_DISSERT.pdf: 2056219 bytes, checksum: f9ca833b84098708ca945405d2a0807f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-30T23:57:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsmaelSoaresPereira_DISSERT.pdf: 2056219 bytes, checksum: f9ca833b84098708ca945405d2a0807f (MD5) Previous issue date: 2017-02-20 / Este trabalho analisa a compet?ncia em informa??o dos estudantes do Curso de Gradua??o em Medicina da Escola Multicampi de Ci?ncias M?dicas do Rio Grande do Norte, na perspectiva do acesso eficiente ? literatura cient?fica. ? um estudo descritivo com abordagem quantitativa que, mediante levantamento censit?rio, explora a percep??o e o desempenho da compet?ncia em informa??o de 37 alunos do quarto semestre. Utiliza question?rio como instrumento de coleta de dados, sendo esse adaptado do modelo aplicado por Guerrero (2009), composto por 20 quest?es fechadas. Constata que os discentes selecionam adequadamente as palavras-chave que melhor representam o assunto de um problema de pesquisa e est?o habituados a usar cat?logos de bibliotecas. Identifica que apesar da prefer?ncia pela internet para acessar a literatura cient?fica, a maioria sente dificuldades em realizar pesquisas nas bases remotas de dados, destacando como principal limita??o o uso de recursos de busca. O m?todo de truncamento ? pouco utilizado por eles e muitos n?o sabem para que serve. Boa parte tamb?m n?o compreende as fun??es dos operadores l?gicos booleanos. Por meio de autoavalia??o e an?lise individual de desempenho, confirma a necessidade de aperfei?oar nos estudantes as habilidades t?cnicas necess?rias ao acesso efetivo de informa??es cient?ficas. Recomenda a implementa??o de um m?dulo espec?fico no curr?culo do curso ou a realiza??o peri?dica de oficinas na biblioteca como alternativas para desenvolver a compet?ncia em informa??o. Conclui que essa compet?ncia ? bastante relevante para a forma??o dos futuros m?dicos, pois possibilita a eles adquirir conhecimentos para usar tecnologias e informa??es em prol dos cuidados de sa?de da popula??o. / This work analyzes the information literacy of students of the Medical Graduation Course of Multicampi School of Medical Sciences from Rio Grande do Norte, in the perspective of efficient access to scientific literature. It is a descriptive study with quantitative approach that, through a census survey, explores the perception and performance of the information literacy of 37 students fourth semester. It uses a questionnaire as a data collection instrument, which is adapted from the model applied by Guerrero (2009), composed of 20 closed-type questions. Note that students select appropriately the keywords that best represent the subject of a search problem and are accustomed to using library catalogs. It identifies that despite the preference for the internet to access the scientific literature, most of them find it difficult to conduct searches on the remote databases, highlighting as the main limitation the use of search resources. The truncation method is little used by them and many do not know what it is for. Much of it does not understand the functions of Boolean logic operators. Through self-assessment and individual performance analysis, it confirms the need to perfect in students the technical skills necessary for effective access to scientific information. It recommends the implementation of a specific module in the curriculum of the course or the periodic realization of workshops in the library as alternatives to develop information literacy. It concludes that this competence is very relevant for the training of future doctors, since it enables them to acquire knowledge to use technologies and information for the health care of the population.