El trabajo presenta un estado de la cuestión, destacándose los aportes y los investigadores más representativos de las Comunidades Discursivas de Historia de la Educación, entre ellos: Argentina, Brasil, Colombia, México, Chile, y Venezuela. Se abunda en el surgimiento y desarrollo de la bibliografía relativa a los temas específicos de este trabajo, esto es, la formación de grupos académicos y tomando en cuenta algunos de los indicadores bibliométricos. El Corpus Teórico se inicia con el curriculum como historia social, y la construcción del campo intelectual en Venezuela. En paralelo se analiza las políticas educativas del Estado venezolano en materia de ciencia y tecnología (1998-2008). Luego se tocan otros temas como la importancia del debate postmoderno, las apreciaciones deontológicas de la universidad a debate. Lo propio sucede con el balance sobre la historia de la universidad en Venezuela, y la evolución de la historia de la educación. / This work represents a state of the question, standing out the contributions and the most representative investigators of the Discursive's Community of The History of Education, among them: Argentina, Brazil, Colombia, Mexico, Chile, and Venezuela. We focus in the sprouting and development of relative bibliography about specific subjects on this work, this is, the conformation of academic groups and looking some of the bibliométric indicators. The Theoretical Corpus begins with the curriculum social history, and the construction of the intellectual field in Venezuela. In parallel on it, analyze the educative policies of the Venezuelan State in the matter of science and technology (1998-2008). Then it strokes other subjects as the importance of the postmodern debate, the deontological appreciations from the university to debate. The own thing happens to the balance on the history of the university in Venezuela, and the evolution of the history of the education.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O objetivo de nosso trabalho foi caracterizar a aÃÃo de blogagem (MILLER e SHEPHERD, 2007) como uma constelaÃÃo de gÃneros (ARAÃJO, 2006), tomando como critÃrio central o conceito de propÃsito comunicativo especÃfico (SWALES, 1990; 2004, ASKHAVE E WALES, 2001 e BHATIA, 1993; 1997; 2001; 2004). Para tanto traÃamos um percurso teÃrico-metodolÃgico que procurou primeiramente descrever o perfil das comunidades discursivas blogueira, jornalÃstica e acadÃmica as quais fazem uso dos blogs como parte de seu elenco de gÃneros. Buscamos entÃo identificarmos os diferentes gÃneros da constelaÃÃo dos blogs com base na depreensÃo de seus propÃsitos comunicativos especÃficos. Por fim, analisamos como os propÃsitos especÃficos influenciam na constituiÃÃo dos gÃneros da constelaÃÃo dos blogs. Nossa hipÃtese bÃsica foi a de que se, tendo como critÃrio para definiÃÃo de gÃnero a realizaÃÃo de propÃsito(s) comunicativo(s) especÃfico(s), tomado(s) a partir do uso que as comunidades discursivas fazem de um determinado gÃnero, entÃo,acreditamos ser possÃvel que da caracterizaÃÃo das distintas comunidades discursivas que fazem uso dos blogs cheguemos aos diversos gÃneros nomeados em geral como blog, mas que por possuÃrem propÃsitos comunicativos especÃficos constituem-se numa formaÃÃo constelar de gÃneros distintos, contudo, atravessados por elementos comuns, o que os irmana e possibilita o reconhecimento de todos pela mesma denominaÃÃo comum de blog. No desenvolvimento de nossa pesquisa adotamos, quanto ao mÃtodo de abordagem, a etnometodologia (GARFINKEL, 1967, CICOUREL, 1977, COULON, 1995), jà utilizada por Miller (2007), e segundo a qual procuramos depreender falas significativas dos sujeitos em seus contextos espontÃneos de interaÃÃo, atravÃs da cÃpia de telas de blogs, que nos possibilitassem a consecuÃÃo dos objetivos desta pesquisa. Tal mÃtodo de abordagem mostrou-se adequado à depreensÃo dos propÃsitos comunicativos bem como do entendimento sobre o funcionamento das comunidades discursivas que utilizam os blogs. Para a anÃlise da influÃncia do propÃsito comunicativo em cada um dos gÃneros da constelaÃÃo, utilizamo-nos de uma anÃlise quantitativa verificando a ocorrÃncia de caracterÃsticas semelhantes entre os exemplares analisados. Os resultados demostraram que as comunidades discursivas analisadas utilizam os blogs com propÃsitos comunicativos prÃprios e que esses propÃsitos influenciam de fato na constituiÃÃo (plano composicional, temas e estilo)de cada um dos trÃs gÃneros distintos de blogs identificados: blogs pessoais, jornalÃsticos e acadÃmicos. Em nossa visÃo isso à suficiente para caracterizÃ-los como gÃneros distintos, mas irmanados por uma estrutura composicional semelhante, caracterizadora da constelaÃÃo dos blogs. / The aim of our study was to characterize the action of blogging (Miller and Shepherd, 2007) as a constellation of genres (AraÃjo, 2006), using as criteria the central concept of specific communicative purpose (Swales, 1990, 2004, ASKHAVE AND WALES, 2001 and BHATIA, 1993, 1997, 2001, 2004). For this we draw a theoretical-methodological route that sought first to describe the profile of discursive communities such as bloggers, academics and journalistics which make use of blogs as part of its set of genre. Then we identified the different genres of the constellation of blogs based on the apprehension of their specific communicative purposes. Finally, we analyze how the specific purposes influence on the constitution of gender constellation of blogs. Our basic hypothesis was that if, having as criteria for achieving gender definition of purpose (s) communicative (s) specific (s) taken (s) from using that discourse communities are of a certain gender, therefore, we believe it is possible that the characterization of the different discursive communities that make use of blogs to reach diverse genres appointed as general blog, but because they have specific communicative purposes constitute a constellation formation of distinct genera, however, traversed by common elements what unites them and enables recognition of all by the same common name of blog. In developing our research we have adopted the method of approach, ethnomethodology (Garfinkel, 1967, CICOUREL, 1977, COULON, 1995), already used by Miller (2007), and whereby we seek deduce significant statements of the subjects in their contexts spontaneous interaction, by copying screens of blogs, which would enable us to achieve the objectives of this research. This method of approach was adequate to the apprehension of communicative purposes as well as the understanding of the functioning of discursive communities that use blogs. To analyze the influence of communicative purpose in each gender constellation, we use a quantitative analysis in checking the occurrence of similar characteristics between the samples analyzed. The results demonstrate that the discursive communities analyzed using blogs with their own communicative purposes and those purposes influence in fact the constitution (compositional plan, themes and style) of each of the three identified distinct genres of blogs: personal blogs, journalistic and academic. In our view it is sufficient to characterize them as distinct genera, but united by a similar compositional structure, characterizing the constellation of blogs.