nÃo hà / The main objective of this thesis was to investigate the factors determining success in an aptitude test for admission in a public bank in the Northeast of Brazil. The data set is based in a questionnaire for 232,771 Candidates which is composed of the result of the test and a number of questions about some attributes of the candidate. Attributes selected were personal monthly income; household monthly income; education level; type of school attended (public or private); marital status; occupation and age. A logit model was used to estimate a regression of success in the test against the attributes defined above. Results of the estimated model show that all the coefficients but marital status were significant and with the expected sign. The marginal effects inform that a high school level (a requirement to take the test) had the strongest and negative impact on the probability of success. Specification tests for functional form and unobserved heterogeneity show that the model was correctly specified. / O concurso pÃblico para provimento de cargos do aparelho do Estado brasileiro à um forte atrator de recursos humanos, e no qual se observa uma grande demanda de pessoas buscando uma carreira atravÃs da aprovaÃÃo num conjunto de provas. A principal preocupaÃÃo deste trabalho foi a de investigar os determinantes da aprovaÃÃo de um candidato num concurso pÃblico. Para tanto fez-se um estudo de caso com base em dados e resultados de um concurso para provimento de cargo administrativo de nÃvel mÃdio para o Banco do Nordeste do Brasil, do qual participaram 232.771 candidatos. Discute-se ainda o problema paralelo da super-educaÃÃo como forma de ilustrar uma possÃvel mà alocaÃÃo de recursos no mercado de trabalho. Na base de dados utilizada, alÃm do resultado do concurso, constam informaÃÃes referentes à renda, educaÃÃo e outros atributos mais gerais como faixa de idade, estado civil e local de origem do candidato. Na regressÃo o resultado do candidato no concurso (aprovado ou reprovado) à a variÃvel a ser explicada, e o vetor de variÃveis explicativas à formado pelos atributos dos candidatos. Utiliza-se inicialmente o modelo logit de escolha binÃria e a estimaÃÃo à baseada no mÃtodo de mÃxima verossimilhanÃa. Resultados padrÃes foram obtidos nos testes de razÃo de mÃxima verossimilhanÃa e de significÃncia estatÃstica de cada um dos parÃmetros estimados, onde somente uma variÃvel, referente ao estado civil, nÃo se mostrou estatisticamente significativa. As que se mostraram significativas apresentaram os sinais esperados quanto ao efeito marginal sobre a chance de aprovaÃÃo. Quanto à magnitude dos coeficientes, o dado relevante à que a condiÃÃo do candidato ter o grau de escolaridade requerido para a funÃÃo a ser exercida (nÃvel mÃdio) foi o que apresentou maior impacto (negativo) na chance do candidato ser aprovado. Para avaliar problemas de especificaÃÃo do modelo dois tipos de teste foram realizados. O primeiro foi um teste de heterocedasticidade, cujo objetivo foi detectar erro de especificaÃÃo para o caso de heterogeneidade nÃo observada. Detectou-se ausÃncia de erro de especificaÃÃo. O segundo teste foi quanto a forma funcional, onde confrontou-se os modelos logit e probit e, em seguida, cotejou-se o melhor dentre esses modelos simÃtricos versus um com distribuiÃÃo gompit, como representativa da classe assimÃtrica. Como resultado obteve-se uma razoÃvel confianÃa de que o modelo logit à bem especificado. As principais conclusÃes do trabalho apontam o ensino mÃdio pÃblico como um possÃvel locus de aÃÃo e polÃticas que atuem para reduzir as desigualdades de condiÃÃes iniciais de cada candidato a concursos pÃblicos. Por outro lado, o preenchimento de postos de trabalho que requerem apenas uma educaÃÃo de nÃvel mÃdio com detentores de tÃtulo universitÃrio, e atà mesmo com pÃs-graduaÃÃo, aponta para uma mà alocaÃÃo dos recursos pÃblicos conjugada com uma possÃvel deficiÃncia estrutural do mercado de trabalho regional.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / The objective of this paper turns to evaluation of the factor that may influence the chances of approval in an aptitude test for admission in public jobs. Using a database obtained from a aptitude test realized by the Banco do Nordeste do Brasil, occurred in 2003 to mid-level positions, and from Pesquisa Nacional por Amostra de DomicÃlio (PNAD) database, also 2003, sought to draw a map of the determinats to approval in the aptitude test, however the hypothesis of sample selection occurrence was raised, since the enrollment process in the aptitude test was coupled with certain socioeconomic characteristics needing so, be considered in the analysis of the approval factors, or in other way, we could obtain biased results, if the problem (sample selection) occurs. To obtain success in our demand, we use an adaptation of the methodology proposed by Heckman, with an addition that was employed in a discrete choice model, because ours dependent variables are dummies, being to the enrollment process, if he enrolls or not and for the aptitude process, if he has succeeded or not. We estimated three models, being two models, considering the sample selection problem, and another without the selectivity. The results found pointed to nonexistence of the selectivity problem, confirming other papers on the same theme. / O objetivo do presente trabalho volta-se para a avaliaÃÃo de fatores que possam influenciar as chances de aprovaÃÃo em um concurso pÃblico para o provimento de cargos pÃblicos. Com a utilizaÃÃo de uma base de dados obtida a partir de um concurso realizado pelo Banco do Nordeste do Brasil, ocorrido em 2003 para cargos de nÃvel mÃdio e da Pesquisa Nacional por Amostra de DomicÃlio (PNAD) tambÃm de 2003, buscou-se traÃar um mapa dos fatores que influenciam a aprovaÃÃo no concurso, contudo levantou-se a hipÃtese da ocorrÃncia de viÃs de seleÃÃo amostral, posto que o simples processo de inscriÃÃo no concurso estaria atrelado a certas caracterÃsticas sÃcio econÃmicas devendo portanto ser levado em consideraÃÃo quando da anÃlise dos fatores para aprovaÃÃo, pois de outra forma obterÃamos resultados enviesados caso tal problema (viÃs de seleÃÃo) ocorra. Para lograr Ãxito em nossa demanda utilizamos uma adaptaÃÃo da metodologia proposta por Heckman, com a diferenÃa que empregamos modelos de escolha binÃria, pois nossas variÃveis dependentes tratavam-se de variÃveis dummies, sendo para o processo de inscriÃÃo se o indivÃduo inscreveu-se ou nÃo e para o processo de seleÃÃo se o candidato foi aprovado ou nÃo. Foram realizadas trÃs estimaÃÃes sendo duas que levam em consideraÃÃo a problemÃtica do viÃs de seletividade e uma terceira em que ignora-se tal possibilidade. Os resultados encontrados apontam para a inexistÃncia do viÃs corroborando estudos realizados anteriormente relativos ao mesmo tema.

nÃo hà / Com o propÃsito de analisar em que medida os fatores sÃcio econÃmicos contribuem para a colocaÃÃo dos indivÃduos no mercado de trabalho, para o aumento das suas possibilidades de obtenÃÃo de emprego e de conhecer como se distribui o desempenho das pessoas que estÃo tentando ingressar neste mercado, esta pesquisa utiliza uma base de dados com informaÃÃes sÃcio-econÃmicas de 232.771 candidatos inscritos em um concurso pÃblico realizado pelo Banco do Nordeste do Brasil S.A. (BNB) no ano de 2003 para o cargo de Assistente Administrativo, cedida gentilmente pelo BNB e pela AssociaÃÃo Cearense de Estudos e Pesquisas EconÃmicas, Administrativas e ContÃbeis â ACEP. No CapÃtulo 2, uma anÃlise do desempenho educacional brasileiro à realizada atravÃs de uma revisÃo da literatura correlata na busca do conhecimento jà existente em relaÃÃo aos seus determinantes e da sua influÃncia na tentativa de ingresso ao mercado de trabalho, sendo revelados indicativos de fraco desempenho educacional pela maioria da populaÃÃo brasileira e a existÃncia do fenÃmeno da overeducation. A abordagem empÃrica da base de dados supracitada à realizada no CapÃtulo 3, atravÃs de uma anÃlise descritiva e nÃo paramÃtrica em relaÃÃo aos resultados obtidos na provas e aos itens respondidos pelos candidatos em um questionÃrio sÃcio-econÃmico, constantes nessa base. Este capÃtulo tem uma abordagem isolada dos citados fatores, entretanto, vÃrios detalhes e nuances mostram-se preliminarmente como importantes indicadores para a interpretaÃÃo dos resultados. Um survey da teoria relativa à abordagem economÃtrica dos modelos de escolha discreta, inclusive de cunho didÃtico, à feito no CapÃtulo 4, como um subsÃdio à anÃlise agregada dos determinantes de desempenho do concurso supracitado, a qual revela como mais adequado o Modelo de Escolha Ordenada. A modelagem economÃtrica aponta para a relevÃncia e significÃncia de todas os fatores sÃcio-econÃmicas no desempenho, reforÃando a complexidade do assunto, pela correlaÃÃo existente entre as variÃveis explicativas. Assim, tornou-se possÃvel delinear o perfil tÃpico de um candidato que obteve sucesso no concurso supracitado: jovem urbano, com tempo disponÃvel para o estudo, descendente de famÃlia de renda elevada e com alto grau de instruÃÃo - ratificando o cÃrculo vicioso de renda existente no Brasil. As conclusÃes ressaltam, ainda, a importÃncia da formulaÃÃo e da implementaÃÃo de polÃticas pÃblicas no intuito de mitigar o impacto dos fatores sÃcio-econÃmicos, quando desfavorÃveis, no desempenho de uma pessoa, seja no Ãmbito educacional ou profissional, sobretudo no Nordeste â regiÃo historicamente mais castigada pelas desigualdades sÃcio-econÃmicas no Brasil.