Memoria para optar al título de periodista

Claro exponente de la articulación entre estrategias ilustradas y ochocentistas para el desarrollo de la técnica industrial, el Real Conservatorio de Artes (fundado en 1824) fue bastante más que un centro docente. Precedente inmediato y, curiosamente, parte del Real Instituto Industrial (tras su creación en 1850), es una institución multidimensional que participa activamente en el intento industrializador de la España decimonónica. En el trágico incendio del Archivo General de la Administración de Alcalá de Henares (agosto de 1939) se quemó gran parte de su documentación, convirtiéndolo en una «institución un tanto mítica». La progresiva desaparición de las corporaciones gremiales impulsa un cambio del modelo de formación e innovación técnica industrial. Durante el segundo cuarto del siglo XIX, con luces y sombras, el Conservatorio será protagonista en esta dimensión, junto con las Escuelas de la Junta de Comercio de Barcelona. Inicialmente depósito y taller para la construcción y reparación de máquinas, entre otras colecciones, el Conservatorio hereda de la Real Sociedad Económica Matritense el célebre Real Gabinete de Máquinas del Buen Retiro. Asume tareas docentes no regladas, en la tradición ilustrada de las sociedades económicas de amigos del país, muy en particular de la Matritense, también del parisino Conservatoire National des Arts et Métiers, que será su referente científico-técnico en diversas dimensiones. Su proyección pública rebasa su misión docente, «Cuerpo auxiliar de la Administración activa en el ramo de industria», el Conservatorio desarrolla tareas relativas de consultoría para las empresas y fabricantes, así como para el Gobierno, la concesión de privilegios de invención (1826-1878), marcas (1850-1887) y patentes (1878-1887), al tiempo que, en el complejo proceso de tránsito al sistema métrico decimal, es depósito de los patrones originales de las pesas y medidas legales, y elemento activo en su impulsión (1849-1878); también se encarga de promover las seis exposiciones públicas de la Industria española (1827, 1828, 1831, 1841, 1845 y 1850). A partir de 1850, fue utilizado como instrumento para la participación en las exhibiciones universales y otros certámenes monográficos nacionales, bien como depósito seleccionador o por la participación activa de sus protagonistas. Clausurado el Real Instituto en 1867, el Conservatorio le sobrevivirá, no sin dificultades, aunque se ve, desplazado en el terreno docente por la Escuela de Artes y Oficios, fundada en su mismo seno en 1871 y elevada a Central en 1886, año de su segregación junto con la Escuela de Comercio. Desaparece en 1887 tras la pérdida de atribuciones como oficina de patentes y marcas. El Conservatorio de Artes es marginalmente mencionado en estudios relativos a las enseñanzas industriales, la Escuela de Caminos, o la Escuela de Comercio de Madrid; con la dimensión industrialista de Juan López de Peñalver, las exposiciones industriales; en el estudio del sistema español de patentes, así como en otros relativos a la introducción del sistema métrico decimal; también como una consecuencia de la Revolución francesa en el ámbito educativo español. Sin embargo, faltaba una reconstrucción integra y panorámica de toda su singladura, así como de su trascendencia en el intento industrializador español del XIX. Institución compleja, con diversas misiones de innovación industrial, sus frutos en el ámbito fabril no son fáciles de evaluar. Sin embargo, aunque la atonía productiva del entorno madrileño de la época le restara eficacia, utilizando una expresión del abad Grégoire, impulsor de su homónimo parisino, el Conservatorio, intentó ser «un faro que guiase a la industria». / A clear example of the link between enlightened and nineteenth century strategies for the development of industrial technology, the Royal Conservatory of Arts (founded in 1824) was rather more than a teaching institution. Immediately proceeding and part of the Royal Industrial Institute (after its creation in 1850), it was a multidimensional institution actively involved in the Spanish nineteenth-century industrialization attempted. In the tragic fire at the General Archive of the Spanish Administration in Alcala de Henares (August 1939) most of its documentation was burned, making it a «mythical institution». The gradual disappearance of the guilds drove to change the industrial training model. During the second quarter of the nineteenth century, with lights and shadows, the Conservatory would be starring in this dimension, along with the Barcelona Board of Trade Schools. Initially warehouse and workshop for the construction and repair of machines, among other collections, The Conservatory inherited from the Royal Economic Society of Madrid, the famous Royal Cabinet of Machines. It assumed unregulated and teaching activities close to the Enlightenment tradition of Spanish economic societies, especially the Matritense and also the Paris Conservatory of Arts and Trades, which would be its referent in several scientific and technical dimensions. Its public image exceeded its teaching mission, because the Conservatory performed tasks related to consultancy for companies, manufacturers and the own Government; the granting of invention privileges (1826-1878), trademarks (1850-1887) and patents (1878-1887). At the same time, in the complex process of transition to the metric system, was the storage of the original patterns of weights and measures (1849-1878); also it promoted the six Spanish industry public exhibitions (1827, 1828, 1831, 1841, 1845 and 1850). After 1850, it was used as a tool for participation in universal exhibitions and other national events with the active participations of its members. The Royal Industrial Institute disappeared in 1867, but the Conservatory, survived it with difficulty, although it was, replaced in teaching matters by the School of Arts and Crafts, founded in 1871 and elevated to Central in 1886, the same year in which it was segregated together with the School of Commerce. The Conservatory disappeared in 1887 after losing its patents. The Conservatory of Arts is marginally mentioned in studies about industrial teaching, the School of Civil, Engineers or the School of Commerce of Madrid, in studies about Juan López de Peñalver or in the studies about The Spanish Patent system, as well as in others about the introduction of the metric system, and also as a consequence of the French Revolution technical training. However, it lacked of whole reconstruction and overview about all this, and their significance in the nineteenth-century Spanish industrialization effort. A complex institution, with diverse missions of industrial innovation, its success in the manufacturing scope is not easy to evaluate. Nevertheless, although the lack of productivity of the Madrid surroundings of that time would reduced its effectiveness, Using an expression of Grégoire Abbot, founder of the French homonymous institution, the Conservatory tried to be a «light that guided the industry».

En el Perú existe una falta de difusión cultural y debido a esto muchas carreras artísticas como la música no tienen el valor que se merece, esta despreocupación ha llevado a que la única casa nacional de educación superior de música se encuentre en un estado lamentable con respecto a su infraestructura. Con este proyecto se busca satisfacer las necesidades educacionales para aquellos interesados en algunas de las 25 especialidades que ofrece La Universidad Nacional de Música (ex conservatorio) y teniendo en cuenta las especificaciones técnicas de los ambientes a desarrollar. El partido arquitectónico busca una relación confortable entre el usuario con el objeto arquitectónico a través del recorrido y estancia. La nueva sede de La universidad Nacional de Música busca brindar una infraestructura adecuada a todos los estudiantes. / In Peru there is a lack of cultural diffusion and because of this many artistic careers, as music does not have the value it deserves, this lack of concern has led to the only national house of higher music education being in a sorry state with Regarding your infrastructure. This project seeks to meet the educational needs for those interested in some of the 25 specialties offered by the National University of Music (former conservatory) and taking into account the technical specifications of the environments to be developed. The architectural party seeks a comfortable relationship between the user and the architectural object through the route and stay. The new headquarters of the National University of Music seeks to provide adequate infrastructure to all students. / Trabajo de investigación

El desarrollo de esta investigación parte de la pasión por la música y la arquitectura. El pasar de la paginas se vuelve cada vez mas convincente lo fascinante que puede ser el comportamiento humano, claramente reflejado en dos disciplinas completamente intelectuales como los son la música y la arquitectura. Su relación es cada vez mas cercana tal punto que una depende la otra y viceversa. Sus desarrollos van acorde con un contexto histórico, cultural y hasta económico que nos da como resultado una increíble mezcla de sentimientos y deseos de expresión, tanto en un rubro como en el otro. El relacionarse con músicos para poder lograr un efecto satisfactorio en su trabajo, hace que la arquitectura vaya tomando un rol que no nos damos cuenta a simple vista sin embargo se muestra y demuestra que de esto depende el éxito de ambos. El planteamiento urbano en un país que parece que se cae a pedazos es un motivante mas para decir que aun se puede mejorar lo que tenemos. La búsqueda de identidad nos hace pensar que simplemente tenemos que ser lo suficientemente cuidadoso para enseñar y aportar algo a la sociedad. Aprendí que la música y la arquitectura están hechas para compartir y para mostrarla, y por que no decirlo para sentirlas… / Tesis

Diss.--Philosophie--Denton, Tex.--North Texas state university, 1968. / Bibliogr. f. 313-330 (t.1). Index.

La tesis sobre la nueva sede del conservatorio nacional de música, pretende exponer la necesidad en la que se encuentra la institución por un nuevo edificio, además de lo que requiere el mismo y finalmente, presentar una propuesta arquitectónica que responda a estas necesidades. La investigación se llevó a cabo a través de proyectos referenciales, visitas a la actual sede del conservatorio nacional, además de ser complementada con entrevistas tanto a los alumnos y profesores, como a la autoridad máxima actual de este centro de estudios. / The thesis on the new headquarters of the National Conservatory of Music, aims to expose the need in which the institution is for a new building, in addition to what it requires and finally, present an architectural proposal that responds to these needs. The research was carried out through reference projects, visits to the current headquarters of the national conservatory, as well as being supplemented with interviews both to students and teachers, and to the current maximum authority of this study center. / Tesis

El proyecto trata de una nueva sede del Conservatorio Nacional de Música, ubicado en el distrito de San Borja. Cuenta con dos desafíos importantes conectados entre sí: interno y externo. El primero es lograr la integración a una zona que actualmente está llegando a consolidarse como un espacio cultural de carácter metropolitano. El segundo desafío consiste en el desarrollo y funcionalidad del equipamiento considerando espacios necesarios que propicien un mejor empeño al estudiante. El trabajo empieza con la formación de una problemática, la cual empieza a ser estudiada analizando la tipología de edificio propuesto, su historia, los equipamientos existentes y posibles referentes para posteriormente proceder con plantear un programa arquitectónico y un terreno posible en la ciudad. Finalmente, todo el expediente analizado servirá para proceder a diseñar el conservatorio considerando los aspectos que se estudiaron en el análisis previo. La problemática inicialmente planteada debe estar resuelta en el diseño del proyecto. / Tesis

Aborda el desarrollo de una nueva sede para el Conservatorio Nacional de Música que abarque la enseñanza de distintos estilos de música como clásica y contemporánea, en el cual se cumple con las exigencias tecnológicas para el buen desarrollo del aprendizaje de los alumnos. La propuesta desarrolla una arquitectura el cual invita al usuario a recorrer los espacios e interactúe en ellos. Este se plantea como un foco turístico, cultural y de reunión que nace a partir de la actividad musical. / Tesis

Cada sociedad va desarrollando paulatinamente una identidad cultural la cual lleva consigo y donde los ciudadanos con sus costumbres, tradiciones, como diversas actividades que van creando un patrón cultural propio. Todo ello establece las diferencias con otros grupos sociales. Es innegable que cada una de las expresiones culturales demanda de un espacio donde exhibirse y desarrollarse, dentro de este concepto se crean distintos espacios arquitectónicos, encontrándose principalmente: museos, teatros, galerías de arte, etc. Estos se han edificado en distintos lugares con la intención de desconectarse entre sí a pesar de ser complementarios. El Conservatorio de Música elemento arquitectónico sobre el cual se recrea la presente investigación es un equipamiento cultural que nace a partir de la necesidad de crear una conciencia de fomento acerca de la música. Contribuyendo a que la población tenga un panorama mayor del mundo cultural que lo rodea. / Tesis

La institucionalización de las prácticas musicales que tuvo lugar en Bahía Blanca en los años centrales del siglo XX fue el resultado de la compleja y tensa interacción entre las iniciativas privadas y el accionar estatal municipal y provincial. Mientras que algunos de los organismos musicales se desarrollaron por fuera de la égida estatal, otros demandaron su intervención para regular y sostener los proyectos institucionales. Sin estar exentos de contradicciones, su constitución y su posterior funcionamiento insertaron a Bahía Blanca en un mapa cultural más extenso a partir de la configuración de redes personales e institucionales. A su vez, contribuyeron a construir las condiciones de posibilidad para la profesionalización y autonomización de la disciplina y para la formación de una cultura musical ligada a la tradición académica.