Les causes de la variation de la turbidité des cours d'eau ont été examinées dans le cadre de plusieurs études, et ce,dans de nombreuses régions du monde. Toutefois, les connaissances sur les liens entre la variation de la turbidité et la dégradation du pergélisol sont limitées. Les travaux menés dans les régions arctiques et subarctiques démontrent l'accélération de la dégradation du pergélisol durant les dernières décennies, provoquant des tassements importants du sol et ainsi, un accroissement du fluage d'eau chargée de sédiments vers les lacs et les cours d'eau. Cette étude vise à mieux comprendre la variation spatio-temporelle de la turbidité fluviale en contexte périglaciaire dans le but de contribuer aux connaissances globales des impacts des changements climatiques sur les processus hydrogéomorphologiques des régions nordiques. Des données sur la turbidité d'un cours d'eau et ses affluents, situés à 5 km à l'est du village d'Umiujaq (Nunavik), ont été récoltées lors de l'été 2019 dans six sites présentant des caractéristiques géomorphologiques distinctes. Des analyses statistiques ont été réalisées sur ces enregistrements, en lien avec des données de températures atmosphériques, de précipitations et de débit disponibles. Les résultats ont démontré l'importance de ces paramètres dans la variation de la turbidité de la rivière Tasiapik. Les analyses statistiques indiquent qu'il existe une corrélation significative entre les températures atmosphériques et la turbidité de la rivière, avec des coefficients de corrélation de Pearson atteignant 0,72. Ces relations sont plus ou moins importantes selon l'emplacement échantillonné sur la rivière ainsi que la période de l'année : l'influence des températures atmosphériques sur la turbidité est plus forte au début de l'été, suite à la fonte nivale. Bien que les conditions météorologiques jouent un rôle important dans la variation de la turbidité, il s'est avéré difficile de prédire la charge sédimentaire de la rivière en se basant seulement sur ces paramètres. Les caractéristiques du site telles que la topographie, la nature des dépôts de surface ainsi que la présence de lacs thermokarstiques sont des facteurs importants dans la dynamique du transport sédimentaire de la rivière Tasiapik.

Dissertation, 1995. / Bibliogr. p. 392-396.

Texte remanié de: Th. doct.--Droit--Toulouse 1, 2001. Titre de soutenance : Cours constitutionnelles et normes législatives financières : les expériences espagnole et française. / En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 353-393. Index.

Thèse de doctorat : Aménagement : Tours : 2008. / Titre provenant de l'écran-titre.

Diss.--Fachbereich Neuphilologie--Tübingen--Eberhard-Karls-Universität, 1971.

Th. Ph. D.--Delft--International institute for infrastructural, hydraulic and environmental engineering, 1994. / Bibliogr. p. 209-222.

L’objectif principal de l’étude est d’analyser le flux expérientiel de activité de cinq proviseurs afin de mieux comprendre leurs modalités d’action sur des empans temporels courts. Il s’agit aussi de rendre intelligible la complexité de l’activité quotidienne des proviseurs et de mettre en lumière des modalités d’action liées à la gouvernance des établissements. Ils exercent dans des EPLE de 700 élèves à 1700 élèves situés dans deux académies (académies de Clermont-Ferrand et d’Orléans-Tours) et ont 10 ans d’expérience minimum. L'étude s’est appuyée sur les présupposés du programme de recherche du cours d’action (Theureau, 2006, 2009, 2015). Trois types de matériaux ont été recueillis : (i) des enregistrements audiovisuels des actions du chef d’établissement et des communications avec d’autres professionnels ; (ii) des enregistrements d’entretien d’autoconfrontation ; (iii) des notes d’observation destinées à compléter la description de l’activité ainsi que des traces de l’activité du chef d’établissement (mails, documents, etc.). Notre étude souligne que les proviseurs sont contraints à réaliser une multiplicité d’actions. Ils sont amenés à apporter un soin particulier au travail en équipe et à la communication sous toutes ses formes, à la formation et à l’accompagnement de leurs collaborateurs, dans un souci de co-construction les conduisant vers la mise en place d’un leadership partagé. Les résultats de notre étude peuvent ainsi contribuer au développement de nouvelles perspectives de formation. / This thesis mainly aims at analyzing the changes in the nature of the activities undertaken by five school leaders, in order to better understand their short-term actions. It is also a question of clarifying some of the principal’s modes of action while they carry out their everyday activities. It is also a question of making understandable the complexity of the daily role of the school leaders and of highlighting actions and policies connected to the governance of Lycées. The Lycées for which they are responsible have between 700 and 1700 students on role. They are located in two different regional education authorities: that of Clermont-Ferrand and that of Orléans-Tours. These school leaders have at least ten years’ experience in the role. Our study is based on the evaluation of the hypotheses of the research program : “Cours d’action” (Theureau, 2006, 2009, 2015). Three types of evidence were collected: (i) films of the work of the school leaders and their communication with other professionals; (ii) recording of face-to-face interviews; (iii) notes collected during the observation and used to clarify the descriptions of the activity, alongside other evidence eg emails or notes. Our study indicates that school leaders have to perform a large number of different actions. They pay particular attention to teamwork, and all forms of communication. The training and mentoring of staff is carried out with the aim of the establishment of shared leadership. The results of our study can contribute to the development of new types of training courses

Th. Etat--Lettres--Grenoble, 1926. / Bibliogr. p. 641-663.

Texte remanié de: Thèse de doctorat--Droit public--Aix-Marseille 3, 2001. Titre de soutenance : Contribution à l'étude des opinions séparées des juges constitutionnels. / Bibliogr. p. 319-342. Index.

Diss.--Philosophische Fakultät IV--Regensburg--Universität, 2003. / Bibliogr. p. [283]-304. Index.