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Clonagem, caracterização e análise filogenética das subunidades alfa e beta do hormônio folículo estimulante de Pirarucu (Arapalma gigas) visando sua síntese em células CHO / Cloning, characterization and phylogenetic analysis of the alpha and beta subunits of the follicle stimulating hormone of Pirarucu (Arapalma gigas) in view of its synthesis in CHO cellsCARVALHO, ROBERTO F. de 10 November 2014 (has links)
Submitted by Claudinei Pracidelli (cpracide@ipen.br) on 2014-11-10T11:09:13Z
No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-11-10T11:09:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O Pirarucu (Arapaima gigas) é um peixe gigante da família Arapaimidae, nativo das bacias amazônicas que pode chegar a dois metros de comprimento e pesar mais de 200 Kg. Está presente no Equador, na Colômbia, no Peru, na Bolívia e no Brasil. Atualmente a espécie está ameaçada de extinção devido à pesca predatória e ao aumento da presença humana em seus viveiros naturais. No presente trabalho, os cDNAs da subunidade (ag-GTHα) e da subunidade β do hormônio folículo estimulante de A. gigas (ag-FSH) foram isolados e clonados pela primeira vez, possibilitando uma melhor compreensão da diversidade e evolução desta glicoproteína em peixes e a futura síntese biotecnológica deste hormônio para fins reprodutivos e alimentícios. Tanto o cDNA do ag-GTHα quanto aquele do ag-FSHβ foram sintetizados pela reação de transcriptase reversa (RT) e pela reação em cadeia da polimerase (PCR) utilizando como molde RNA total proveniente das glândulas hipofisárias de A. gigas. O cDNA da subunidade ag-GTHα possui uma sequência codificadora (Open Reading Frame, ORF) de 348 pb, o que corresponde a uma proteína de 115 aminoácidos com um suposto peptídeo sinal de 24 aminoácidos e com um peptídeo maduro de 91 aminoácidos. Dez resíduos de cisteínas responsáveis pela formação de cinco pontes dissulfeto, dois sítios de N-glicosilação e três resíduos de prolinas apresentaram-se altamente conservados quando comparados com outras espécies de peixes. A comparação baseada em sequências de aminoácidos de GTHα de 38 espécies de peixes revelou alta identidade do A. gigas com membros das seguintes ordens: Acipenseriformes, Anguiliformes, Siluriformes e Cypriniformes (87,1-89,5%), e, a menor identidade com os Gadiformes e Cyprinodontiformes (55%). A identidade com a análoga sequência de GTHα de Homo sapiens foi de 67%. Para a subunidade ag-FSHβ, a ORF correspondente foi de 381 pb, produzindo uma proteína de 126 aminoácidos com um peptídeo sinal de 18 e um peptídeo maduro de 108 aminoácidos. Quando comparado com as sequências de Anguilla marmorata, Acipenser gueldenstaedtii e Homo sapiens, o peptídeo maduro de ag-FSHβ mostrou conter 12 resíduos de cisteínas responsáveis pela formação de seis pontes dissulfeto, duas prolinas e um sítio de glicosilação perfeitamente conservados, apresentando identidades de 63, 50 e 45% respectivamente em suas sequências de aminoácidos. As árvores filogenéticas construídas mostraram, em geral, que o A. gigas, da ordem dos Osteoglossiformes, se apresenta como grupo irmão dos Clupeocefala, enquanto os Elopomorpha (Anguiliformes) formam o grupo mais basal de todos os teleósteos aqui analisados. / Dissertação (Mestrado em Tecnologia Nuclear) / IPEN/D / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN-CNEN/SP
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Znalosti a názory žáků na geneticky modifikované organismy / Knowledge and Opinions of Students on Genetically Modified OrganismsSemencová, Barbora January 2019 (has links)
This diploma thesis is focused on topic of genetically modified organisms and their use in the practical sectors of human life. Theoretical part of the thesis defines general terms GMO, plasmid, genetic engineering, biotechnology. It also records historical milestones relating to the problematic, deals with individual techniques of genetic engineering and briefly states legislative procedures in context of dealing with GMO. It gives examples of transgenic organisms and summarizes advantages and disadvantages of their use.Practical part of the thesis contains educational program called "Genetically modified organisms", which was conceived by the author and includes a draft of a lesson inclusive of teaching materials - powerpoint presentations, worksheets, interactive worksheets, auxiliary text for teacher and written preparation. Research part deals with high school students change of view about using GMOs after completing the educational program. Due to analysis was proven that most of the attitudes and knowledge about GMO was changed after completing the educational program (for example in issues of willingness to consume GM food and animal products, perception of advantages and disadvantages etc.) Data was still unchanged in questions which cannot be affected by the program (control of food packaging or...
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