Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / No autorizada por los autores para ser publicada a texto completo / Con este propósito, nuestra intención es la de desarrollar un sistema innovador, didáctico y llamativo que cumpla este objetivo. Así, estuvimos de acuerdo que una de las mejores formas de aprender, distintas de las ya conocidas y explotadas actualmente, es la de aprender jugando.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / El siguiente trabajo se basa en tres partes: En Primer Lugar una perspectiva histórica desde los inicios de la Universidad de San Felipe, pasando por la creación del Instituto Nacional, La inauguración de la Universidad de Chile, la Dictación del Código Civil, la Universidad del Siglo XX, con las reformas de 1935, 1946, 1966 y 1970, la contrarreforma de la Dictadura y la Reforma de 1998. En cada una de ellas se toma en primer lugar los antecedentes Históricos, para luego desarrollar la Malla Académica y los Procesos de Titulación, terminando con la Evolución Histórica del Periodo. El Segundo Capítulo analiza en profundidad los 5 grandes procesos de Reforma del Siglo XX, el proceso de 1931-36, de 1939-46, de 1964-66, de 1970 y de 1996-2001, en ellos se describe en profundidad el trabajo de las comisiones de elaboración, sus perspectivas de enseñanza, los principales cambios y la idea central de su trabajo. El Tercer y Último Capítulo se encarga de dar una perspectiva del proceso de Revisión que se desarrolla actualmente en la Facultad, donde se busca repasar y mejorar los cambios que se impulsaron en la Reforma que culminó el año 2001. Todo termina con conclusiones sobre todo el desarrollo académico de la Escuela, los grandes hitos, los desarrollos y mejoras, los errores del Proceso y las áreas que quedan por perfeccionar.

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Finalmente, cabe hacer presente que para la realización de nuestra labor, trabajamos con una amplia bibliografía, que comprende el uso de fuentes directas, como es el caso de los Anales de la Universidad de Chile y de la Facultad de Derecho de la misma, leyes y decretos emanados de las autoridades estatales competentes, así como actos normativos de la propia Universidad plasmados en sus reglamentos internos y en los reglamentos de la Facultad de Derecho; e indirectas, que son básicamente obras de diversos autores, principalmente chilenos, que abordan los distintos aspectos que nosotros hemos considerado relevantes para este trabajo. Una última consideración con respecto a la bibliografía, es la de señalar que las citas fueron tomadas textualmente en toda su dimensión, de modo que no debe parecer extraño el que aparezcan palabras escritas con una ortografía distinta, como ocurre con las de mediados del S. XIX según las pautas de don Andrés Bello

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / El objeto de esta memoria es lograr ver a través de un periódico, El Diario Ilustrado, y precisamente los editoriales publicados en éste entre los años 1902 y 1907, la evolución de nuestro derecho y los comentarios de la opinión pública referentes a los principales aspectos de éste en nuestro país. Se enfocó la búsqueda de editoriales por la objetividad que estos aportan, limitándose sólo a aspectos de la gran gama de materias que estos contienen, clasificándolos en virtud de su relevancia. El primer capítulo contiene una introducción ala historia del periódico y la importancia que tiene dentro la evolución periodística chilena, además de explicar la fuente estudiada. El segundo capítulo, legislación, habla de los editoriales dedicados al proceso codificatorio que se llevaba a cabo en nuestro país en aquel entonces, y de otras leyes de importancia que se encontraban en proceso de discusión. El tercer capítulo, administración de justicia, estudia los editoriales dedicados a analizar la situación de los tribunales de justicia como organismos encargados de una función pública del Estado. Desempeño de los jueces, capítulo cuarto, habla de la conducta de los magistrados y las sanciones de que fueron objeto éstos, a pesar de la relativa inamovilidad de los magistrados en aquella época. Los últimos capítulos, el cinco relativo a los juicios y sentencias relevantes social y doctrinariamente para nuestro país; y el seis dedicado a la enseñanza del derecho, los juristas destacados y los abogados, completan el contenido de esta memoria, siendo los temas más relevantes de los que se pudieron investigar en el estudio de la fuente.