El presente documento tiene el propósito de mostrar de manera organizada toda la información y resultados de la primera etapa del proyecto Análisis y Diseño de una Arquitectura de Procesos basados en Riesgo Operacional BankMin es una empresa virtual de la UPC que tiene como giro de negocio el desarrollo de soluciones de Tecnologías de Información en dos enfoques banca y minería; es decir, desarrolla productos software para un segmento determinado y no se remite a un cliente en particular. En el capítulo 1, se explica la participación de las microfinancieras en el Perú. Se describirá el sector microfinanciero y la evolución del mismo. En base a la recaudación de esta información, se obtuvo la justificación para desarrollar el proyecto Análisis y Diseño de una Arquitectura de Procesos basados en Riesgo Operacional Además, se brinda una breve descripción de las microfinancieras clientes que se tomaron como base para el desarrollo del presente proyecto. En el capítulo 2, se expone el proyecto sobre el cual está basada la presente memoria. Este consiste en la propuesta de Análisis y Diseño de la Arquitectura de Procesos de una microfinanciera basado en los procesos de Riesgo Operacional. Para ello, se menciona los objetivos y el alcance del proyecto, la metodología de trabajo empleado para su desarrollo y, por último, los riesgos que se han suscitado. En el capítulo 3, se presenta los artefactos desarrollados de la disciplina Modelamiento del Negocio empresarial o EBM (siglas en inglés) de la metodología EUP. El equipo de proyecto ha empleado notación BPMN 1.2 para el modelamiento de procesos. El objetivo de este capítulo es principalmente describir una microfinanciera, del cual se tomará como base para el modelamiento de los procesos de Riesgo Operacional. En el capítulo 4, se mencionan las conclusiones y recomendaciones que se han podido obtener por el desarrollo del proyecto. Esta parte es importante, ya que brindara un feedback para la empresa BankMin para los siguientes proyectos.

Esta reseña no presenta resumen.

Los sistemas de aislación térmica exterior no sólo permiten un mejor aprovechamiento energético en los edificios, sino que además disminuyen las condensaciones superficiales e intersticiales, protegen la superficie exterior de la envolvente de las inclemencias del clima, disminuyen los puentes térmicos, permiten utilizar los beneficios de la inercia térmica de los elementos constructivos y se pueden instalar fácilmente en edificios nuevos como en edificios reacondicionados. El objetivo del presente trabajo de título es generar las bases técnicas necesarias para que los actores relevantes del mercado de la construcción puedan diseñar y especificar soluciones constructivas de aislación térmica exterior. Un instrumento para lograr dicho objetivo es desarrollar guías de soluciones técnicas de aislación térmica exterior, donde se especifican las distintas alternativas que el mercado puede ofrecer para aislar exteriormente la envolvente de los edificios, indicando claramente para qué tipo de estructuras sirve cada tipo de aislación, cuándo y cómo se debe colocar la aislación y cuán efectiva es. Las soluciones de aislación térmica exterior estudiadas cumplen como mínimo con las exigencias impuestas por la reglamentación térmica nacional vigente, superándolas en muchos casos. La investigación se centró en determinar los sistemas de aislación térmica colocados por el exterior de los muros ocupados en países desarrollados y que se pudiesen aplicar en Chile. Luego se estudia cada sistema por separado, siempre teniendo en cuenta la reglamentación térmica vigente en nuestro país. El desarrollo de la guía técnica de soluciones de aislación térmica exterior se llevó a cabo en conjunto con el área de Eficiencia Energética de la Corporación de Desarrollo Tecnológico (CDT) de la Cámara Chilena de la Construcción. Para llevar a cabo la redacción y validación del documento se trabajó con un grupo técnico el cual revisaba, analizaba y avalaba los avances entregados mensualmente para estos efectos. Éste estaba conformado por 20 empresas del mercado de la aislación térmica en Chile, conformando así una contraparte técnica que le otorga respaldo y consenso al documento final. El resultado final es un manual consensuado de buenas prácticas donde se dan a conocer los diferentes tipos de aislaciones térmicas exteriores junto a sus ventajas y desventajas, siendo una herramienta de consulta para los actores relevantes de la construcción que les permite elegir, de acuerdo a criterios técnicos, que solución ocupar según las necesidades de cada proyecto. Se prevé además que dicho manual pueda ser consultado a través de una plataforma web, la cual será administrada por la CDT. Con ello se espera ampliar, de forma gratuita, el acceso a los conocimientos técnicos contenidos en el manual a un mayor número de personas.

La presente tesis bajo la modalidad de informe expositivo por experiencia profesional del autor como Ingeniero Electrónico en el mantenimiento preventivo, correctivo e instalación de equipos médicos así como en la capacitación a nivel usuario (a médicos, enfermeras y personal auxiliar) y al personal de mantenimiento hospitalario en especial de los equipos médicos utilizados en Unidades de Cuidado Intensivo (UCI). El 1er capitulo se enumeran los equipos médicos utilizados en las diversas áreas hospitalarias con el fin de entender la importancia y la presencia de la ingeniería electrónica en el desarrollo tecnológico del equipamiento hospitalario y así dar el marco adecuado sobre cuán presente esta la ingeniería electrónica en los equipos biomédicos y como los profesionales médicos necesitan de esta tecnología para brindar una atención adecuada a los pacientes en especial en nuestro país. En el 2do capitulo se describen los equipos médicos utilizados en las Unidades de Cuidado tales como: Electrocardiógrafos, Monitores desfibriladores, Monitores Multiparámetros. Es necesario indicar que los equipos antes mencionados permiten el monitoreo de los signos vitales de los pacientes. En el 3er capitulo se analiza la posibilidad de enlazarlos los monitores de signos vitales descritos en el capitulo anterior a través de una Central de Monitoreo, para ello se analizo la opción de unificar los monitores de signos vitales de UCI (Unidad de Cuidados Intensivos) a través de una red alámbrica o inalámbrica (WiFi) con el fin de mejorar el flujo de información de los signos vitales de los pacientes hacia los médicos y enfermeras, de manera efectiva. Es muy importante analizar las diversos formas de mantenimiento en vista que hemos descrito los equipos necesarios para realizar el monitoreo de los signos vitales dentro de una Unidad de Cuidados Intensivos, por ello se expone las diversas formas del mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos médicos y como el Ingeniero electrónico debe ejecutar y administrar los diversos programas de mantenimiento y como hacer eficientes estos programas, finalmente analizamos la importancia del ingeniero electrónico en ser un administrador de soluciones integrales de mantenimiento en los hospitales. El propósito de esta tesis es dar una visión concreta de la presencia de la ingeniería electrónica en los equipos médicos utilizados en los Hospitales y en especial los usados para el soporte de los signos vitales de los pacientes en las Unidades de Cuidado Intensivo, así como el papel que deben desempeñar los profesionales de ingeniería electrónica en el mantenimiento, capacitación e instalación de los equipos electromédicos.

[EN] In university life, research and teaching are closely connected. In fact, it is widely accepted that those activities are inseparable, at least in contrast to other teaching establishments with a purely practical orientation. Universities need research for the purposes of teaching since both activities enable them to develop and convey knowledge. The close connection between research and teaching is, actually, reflected in the higher education framework law, the "Ley Orgánica de Universidades", LOU, which states that research in universities contributes to the acquisition of scientific knowledge and the development of teaching and study. In this context, however, the activities in question, the Research, Development & Innovation Projects, R&D&I_Projects, in spite of they are carried out by state universities, are developed applying the same rules as a private company. Therefore, when carrying out research which is commissioned and remunerated pursuant to a contract, or even granted or funded, state universities, consequently, are providing services within the same economic activity: the research as a differentiated sector of activity. Furthermore, although the undertaking of such projects may be regarded as a great assistance to university education, it is not essential to attain its objective, that is, in particular, the teaching of students to enable them to pursue a professional activity. Indeed, many universities achieve this aim without carrying out R&D&I_Projects and there are other ways to ensure a link between university education and professional life. Accordingly, the undertaking by state universities of R&D&I_Projects must be regarded as a differentiated economic activity, in so far as they are not acting neither as a public authority nor as a teaching establishment, but carrying out activities for consideration; even if they carry out such projects by means of grants or funds, or, on the other hand, as above mentioned, by effecting economic transactions. / [ES] En la vida universitaria, la investigación y la enseñanza están estrechamente vinculadas. De hecho está mayoritariamente aceptado que se trata de actividades inseparables, al menos a diferencia de otras entidades educativas con una orientación meramente práctica. Las universidades necesitan la investigación para la enseñanza, puesto que ambas actividades les permiten desarrollar y transmitir el conocimiento. La estrecha conexión entre investigación y enseñanza en las universidades se refleja, de hecho, en la norma legal aplicable a la educación superior universitaria, la Ley Orgánica de Universidades, LOU, que dispone que la investigación universitaria contribuye a la adquisición de conocimientos científicos y al desarrollo de la enseñanza y el estudio. En este contexto, sin embargo, las actividades objeto de este trabajo, los Proyectos de I+D e innovación, Proyectos de I+D+i, a pesar de llevarse a cabo en el seno de universidades públicas, son desarrollados en aplicación de las mismas normas que le son aplicables a una empresa privada. En consecuencia, en el desarrollo de un proyecto encargado y retribuido con arreglo a un contrato, o incluso a través de ayudas públicas o subvenciones, las universidades públicas pasan a prestar servicios en el marco de una misma actividad económica: la investigación, como sector diferenciado de actividad. Además, si bien la realización de tales proyectos puede considerarse útil para la enseñanza universitaria, no es imprescindible para lograr el objetivo contemplado por ésta, a saber, en concreto, la formación de estudiantes para permitirles ejercer una actividad profesional. En efecto, es necesario reconocer que muchos centros de enseñanza universitaria logran dicho objetivo sin llevar a cabo Proyectos de I+D+i a título oneroso y que existen otras maneras de garantizar la existencia de una relación entre la enseñanza universitaria y la vida profesional. Por consiguiente, de acuerdo con todo lo anterior, debe concluirse que la realización de Proyectos de I+D+i en universidades públicas supone el desarrollo de una actividad empresarial diferenciada, en la medida en que, en el desarrollo de los mismos, no se actúa en calidad de autoridad pública, como tampoco en el ámbito de la enseñanza, sino que se realizan actividades a cambio de una contraprestación; y, todo ello, con independencia de que dichos proyectos se lleven a cabo a través de ayudas públicas o subvenciones, o, por otra parte, tal y como se ha mencionado, a título oneroso. / [CAT] En la vida universitària, la investigació i l'ensenyament están estretament lligades. De fet, està majoritàriament acceptat que es tracta d'activitats inseparables, al menys a diferència d'altres entitats educatives amb una orientació merament pràctica. Les universitats necessiten la investigació per tal d'utilitzarla per l'ensenyament, ja que ambdues activitats possibiliten dessenvolupar i transmitir el coneiximent. L'estreta connexió entre investigació i ensenyament a les universitats es reflecteix, de fet, a la norma legal aplicable a l'educació superior universitària, la "Ley Orgánica de Universidades", LOU, que disposa que la investigació universitària contribueix a l'adquisició de coneixements científics i al desenvolupament de l'ensenyament i l'estudi. En aquest context, tanmateix, les activitats objecte d'aquest treball, els Projectes de I+D i innovació, Projectes de I+D+i, fins i tot portant-se a terme a les pròpies universitats públiques, són desenvolupades en aplicació de les mateixes normes que li són aplicables a una empresa privada. En conseqüència, en el desenvolupament d'un projecte encarregat i retribuït d'acord amb un contracte, o també mitjançant ajudes o subvencions, les universitats públiques passen a donar serveis en el bastiment d'una mateixa activitat económica: la investigació, como a sector diferenciat d'activitat. A més a més, encara que la realització d'aquests projectes pot considerar-se útil per a l'ensenyament universitari, no és imprescindible per aconseguir l'objectiu contemplat per aquesta, a saber, en concret, la formació d'estudiants per permetre'ls exercir una activitat professional. En efecte, cal reconèixer que molts centres d'ensenyament universitari aconsegueixen el mencionat objectiu sense portar a terme Projectes de I+D+i a títol onerós i que existeixen d'altres maneres de garantir l'existència d'una relació entre l'ensenyament universitari i la vida professional. Per tant, en correspondència amb tot l'anterior, ha de concloure's que la realització de Projectes de I+D+i a universitats públiques suposa el desenvolupament d'una activitat empresarial diferenciada, en la mesura en la qual, en el seu desenvolupament, no s'actua en qualitat d'autoritat pública, ni tampoc a l'àmbit de l'ensenyament, sinó que es realitzen activitats a canvi d'una contraprestació; i, tot plegat, independentment de que els mencionats projectes es portin a terme a través d'ajudes públiques o subvencions, o, d'altra banda, tal com s'ha esmentat, a títol onerós. / Casanova Navarro, M. (2016). PROYECTOS DE I+D E INNOVACIÓN EN UNIVERSIDADES: DETERMINACIÓN DE SU CARACTER EMPRESARIAL [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/60155 / TESIS

CHEPI TV, es una idea de negocio que nace a partir de la evolución del entretenimiento audiovisual, el uso del internet y el desarrollo tecnológico. La plataforma de videos por streaming propuesta con contenido hecho en el Perú llegará a todos los peruanos con contenido cultural, conversatorios en vivo, programas de cocina, comedia, documentales, películas, series, musicales, dibujos. El contenido podrá ser visto desde cualquier dispositivo que esté conectado a internet: móvil android e iOS, Smart TV, PC o Tablet. Este modelo de negocio nace dado la coyuntura y el gran crecimiento de las plataformas de contenido audiovisual para el entretenimiento, la cual ha reemplazado muchas actividades que han sido restringidas, convirtiéndose en una oportunidad de negocio. Las operaciones se realizarán en el local ubicado en San Borja; en el cual trabajaran los gerentes con el personal a contratar; dicho personal tendrá una capacitación para brindar el mejor servicio. CHEPI TV contará con un Community manager; encargado de tener la primera interacción con el cliente. CHEPI TV, buscará posicionarse como una plataforma con un servicio post venta continúo permitiendo tener un soporte 24/7. El área de Recursos Humanos se trabajará para unir al equipo de trabajo personal altamente calificado y comprometido con la misión de la empresa. El proyecto representa un riesgo mediano en la inversión, pero se obtiene una rentabilidad desde el segundo año por lo cual hace que la inversión sea recuperable en un plazo corto, además de mostrar a futuro un importante crecimiento continuo. / CHEPI TV is a business idea born from the evolution of audiovisual entertainment, the internet, and technological development. The proposed streaming video platform with content made in Peru will reach all Peruvians with cultural content, live conversations, cooking programs, comedy, documentaries, movies, series, musicals, drawings. The clients can view the programs from any device connected to the internet: android and iOS mobile, Smart TV, PC, or Tablet. This business model was born given the current situation and the significant growth of audiovisual content platforms for entertainment, which has replaced many spare activities, becoming a business opportunity. Shareholders will develop the business in San Borja’ s office; they will work with the staff to hire; the team will have the training to provide the best streaming service. CHEPI TV will have a Community manager; responsible for having the first interaction with the customer. CHEPI TV will seek to position itself as a platform with continuous after-sales service to have 24/7 support. The Human Resources area will be responsible for hiring the right staff focused on the company’s mission. The project represents a medium risk in investment. Still, a return is obtained from the second year, making the investment recoverable in a short time and showing in the future significant continuous growth. / Trabajo de investigación