Dissertation analyzed prerequisites of psychoactive substance use prevention improvement which are predetermined by modern cultural changes, globalization, shifting needs of young people, new psychoactive substances appearing in the market, new ways of psychoactive substance distribution (e.g. the Internet), quality standards for psychoactive substance use prevention designed in Europe and in the world, and reality of implementation of mentioned substance use prevention in the recovered Independent Lithuania. The dissertation analyzed what possibilities of psychoactive substance use prevention improvement were residing in national, municipal and school levels, and what main problematic fields were highlighted by prerequisites of psychoactive substance use prevention expression in secondary school. In the first part of the dissertation different conceptions of psychoactive substance use prevention were submitted, importance of theories and methods grounding measures for psychoactive substance use prevention and meaning to ensure efficiency of ongoing prevention programs were expressed, prerequisites for prevention of psychoactive substance use were determined and their groups divided, that based model of psychoactive substance use prevention improvement. Methodology of the research for psychoactive substance use prevention improvement was grounded in the second part of the dissertation. In the third part theory based model of psychoactive substance use prevention improvement... [to full text] / Disertacijoje nagrinėjamas psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos tobulinimo prielaidas lemia dabartiniam laikotarpiui būdingi kultūros pokyčiai, globalizacija, besikeičiantys jaunų asmenų poreikiai, rinkoje atsirandančios naujos psichoaktyviosios medžiagos, nauji jų platinimo būdai (pvz. internetas), Europoje ir pasaulyje kuriami psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos kokybės standartai bei šių medžiagų vartojimo prevencijos vykdymo tikrovė nepriklausomybę atkūrusioje Lietuvoje. Disertacijoje analizuojama, kokios psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos tobulinimo galimybės slypi nacionaliniame, savivaldybės ir mokyklos lygmenyse bei kokius pagrindinius probleminius laukus išryškina psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos prielaidų raiška bendrojo ugdymo mokykloje. Pirmoje disertacijos dalyje pateikiamos skirtingos psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos sampratos, išryškinama psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos priemones pagrindžiančių teorijų ir modelių svarba bei reikšmė vykdomų prevencijos programų veiksmingumui užtikrinti, nustatomos psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos prielaidos ir išskiriamos jų grupės, kurių pagrindu kuriamas psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos tobulinimo modelis. Antroje disertacijos dalyje pagrindžiama psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos tobulinimo tyrimo metodologija. Trečioje dalyje empiriniais tyrimais patvirtinamas teoriškai pagrįstas psichoaktyviųjų medžiagų... [toliau žr. visą tekstą]