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Controle seletivo do estímulo em uma tarefa de emparelhamento com o modelo com palavras como estímulos compostos: análise de um procedimento de Resposta Diferencial de Observação (DOR) e estímulos com diferenças críticas e múltiplas

Wegbecher, Samira de Toledo 25 May 2012 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Samira de Toledo Wegbecher.pdf: 1304034 bytes, checksum: 035df32061a11b66b4adccdc31c06aba (MD5) Previous issue date: 2012-05-25 / The aim of the present study was to evaluate the efficacy of a procedure that used Differential Observing Response (DOR) and stimuli with critical differences to eliminate the selective control in a simultaneously matching to sample task, applied in a participant diagnosed with autism spectrum disorders. Three words sets were used as stimuli, each set consisting of three words with three letters each and the last letter was the critical element. The experimental procedure was composed of baseline sessions, Training sessions with DOR condition and reversal test. Generalization tests were conducted with ME word set to investigate whether the control of all elements (letters) remained in spite of its position. The results of the baseline indicated that the participant was under control of the two initial words letters in critical differences trials. After the training procedure (DOR) selective control by the two initial letters was eliminated. The test results also indicated the reduction of the selective control in attempts when there was a variation of the position of the critical element. The using of a multiple baseline design could ensure greater methodological control for further research / O objetivo do presente estudo foi avaliar a eficácia de um procedimento que utilizou Resposta Diferencial De Observação (DOR) e estímulos com diferenças críticas para eliminar o controle seletivo em tarefas de emparelhamento simultâneo com o modelo, realizadas por um participante diagnosticado com transtorno do espectro do autismo. Foram utilizados como estímulos três conjuntos, cada um composto por três palavras formadas por três letras e a última era o elemento crítico ou diferente. O procedimento experimental foi composto por sessões de linha de base, treino na condição DOR e reversão. Para um dos conjuntos de palavras foram realizados testes de generalização a fim de investigar se o controle por todos os elementos (letras) se mantinha a despeito de sua posição. A análise dos resultados da linha de base demonstrou que o participante estava sob controle das duas letras iniciais nas tentativas com diferenças críticas. Após o procedimento de treino (DOR), o controle seletivo pelas duas letras iniciais foi eliminado. Os resultados nos testes também demonstraram a redução do controle seletivo nas tentativas em que houve a variação da posição do elemento crítico. A condução de delineamento com linha de base múltipla em novas pesquisas poderia assegurar maior controle metodológico
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Controle restrito de estímulos em autistas: avaliação de um procedimento de Resposta de Observação Diferencial e estímulos com diferenças críticas / Restricted stimulus control in autistic patients: a procedure for Differential Responses Observation and stimuli with critical differences

Portela, Milena Moura Fé Araújo 27 March 2014 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Milena Moura Fe Araujo Portela.pdf: 1073172 bytes, checksum: 45769ba9ffe809a1ec1db99a20ad08b1 (MD5) Previous issue date: 2014-03-27 / The objective of this work was to investigate whether the procedure of Differential Observing Responses (DOR) used in a training with words as stimuli with critical differences could reduce/eliminate the restricted stimulus control in autistic participants. For this, six children diagnosed with autistic disorder underwent tasks of matching-tosample simultaneous (SMTS). Three of them participated in the control group and three in the experimental group. There were used in attempts to SMTS, three sets of words: BO set (good, good, box), PA set (par, peace, father) and ME set (month, my, honey). The attempts with critical differences included stimuli of a same set and the ones with multiple differences had stimuli of the three sets of words. Children in the experimental group were submitted to seven phases: initial evaluation of restricted stimuli control, base line 1, DOR condition, baseline 2, the generalization test, final evaluation of restricted stimulus control and follow-up. Children in the control group were only submitted to the phases of the initial evaluation, base line 1 and base line 2. For two participants in the experimental group, a delineation of multiple base line among participants was used. For the other participant in the experimental group, it was used a procedure of multiple base line among sets. The analysis of the results identified that the answer under restricted stimulus control of the experimental participants was reduced. This result was observed even with the return to the base line (reversal). In addition, it was achieved a high rate of correct answers on the generalization test, in which the stimuli were changed position. Another significant result was achieved in reapplying the test one month after the end of the procedure; the results of the participants remained accurate, indicating generality in time regarding the responding reduction under strict control in tasks of SMTS / A presente pesquisa teve como objetivo investigar se o procedimento de Resposta de Observação Diferencial (DOR) utilizado em um treino com palavras como estímulos com diferenças críticas era capaz de reduzir/eliminar o controle restrito de estímulos em participantes autistas. Para isso, seis crianças diagnosticadas com o transtorno autista foram submetidas a tarefas de matching-to-sample simultâneo (SMTS). Três delas participaram do grupo controle e três do grupo experimental. Foram utilizadas nas tentativas de SMTS três conjuntos de palavras: BO (boa, bom, box), PA (par, paz pai) e ME (mes, meu, mel). As tentativas com diferenças críticas continham estímulos de um mesmo conjunto e as com diferenças múltiplas, dos três conjuntos de palavras. As crianças do grupo experimental foram submetidas a sete fases: avaliação inicial do controle restrito de estímulos, linha de base 1, condição DOR, linha de base 2, teste de generalização, avaliação final do controle restrito de estímulo e follow-up. As crianças do grupo controle passaram apenas pelas fases de avaliação inicial e linhas de base 1 e 2. Para dois participantes do grupo experimental foi utilizado ainda um delineamento de linha de base múltipla entre participantes. Para o outro participante do grupo experimental utilizou-se um procedimento de linha de base múltipla entre conjuntos. A análise dos resultados permitiu identificar que o responder sob controle restrito de estímulos dos participantes experimentais foi reduzido. Esse resultado manteve-se mesmo com o retorno à linha de base (reversão). Além disso, foi obtido um alto escore de acertos no teste de generalização, no qual os estímulos tiveram suas posições recombinadas. Outro resultado relevante foi obtido na reaplicação desse teste um mês após o término do procedimento. Os resultados dos participantes mantiveram-se precisos, indicando generalidade no tempo quanto à redução do responder sob controle restrito em tarefas de SMTS

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