Den digitala studiemiljön har blivit alltmer vanlig för högskolestudenter,och ökade ytterligare till följd av COVID-19-pandemin. Denna förändringhar inneburit att både studenter och lärare snabbt behövt anpassa sig till nyadigitala plattformar, verktyg och kommunikationsmetoder. Lärplattformarsom tillhandahölls av högskolorna spelade en betydande roll för attmöjliggöra distansundervisning och underlätta interaktionen mellanhögskolestudenter och lärare. Den snabba förändringen har också medförtutmaningar för den digitala studiemiljön, där engagemanget har varit lägreoch kommunikationen tagit en digital form. Under COVID-19 ökadehögskolestudenter markant sin användning av sociala medier (SM), vilketindikerar att de resurser som högskolorna tillhandahöll inte var tillräckliga.Studien strävade efter att identifiera utvecklingsmöjligheter för den digitalastudiemiljön genom att dra nytta av högskolestudenternas erfarenheter avSM användning under COVID-19. För att identifiera utvecklingsmöjligheterutfördes en kvalitativ forskningsansats med litteraturstudie och kvalitativintervjustudie. Studien har identifierat fyra utvecklingsmöjligheter som kanimplementeras i en digital studiemiljö: främja socialt stöd digitalt, brytaformalitet, nätverkande och skapa avbrott i studierna. Framtida digitalastudiemiljöer kan dra nytta av dessa utvecklingsmöjligheter för attutvecklas.