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Holismo e testabilidade de teorias científicas: uma análise da tese Duhem-Quine / Holism and testability of scientific theories: an analysis of the Duhem-Quine thesisAraújo, Marcus Renato Alves 28 October 2005 (has links)
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Previous issue date: 2005-10-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This is a study on Duhem-Quine thesis. Its purpose was to investigate epistemological differences and affinities between the holistic positions of Willard Quine and Pierre Duhem. This analysis showed that two quite different interpretations of Duhem-Quine thesis are possible: a weak version, argued by Duhem, and a strong version, more radical, argued by Quine in his article Two dogmas of empiricism. The study of holism, in this perspective, highlighted the importance of this subject to the Philosophy of Science and Language and how this approach can shed light on important philosophical issues, such as the relationship between scientific observations and theories; the thesis of the empirical underdetermination of theories; the theory-ladenness of observation sentences; the theory choice process; the inscrutability of reference; the theory of linguistic learning; among others. / O presente trabalho tem por objeto a tese Duhem-Quine. O que procuramos, durante o desenvolvimento da nossa dissertação, foi investigar as diferenças e afinidades epistemológicas existentes entre as posições holistas de Willard Quine e Pierre Duhem. Ao longo desse estudo, por meio da análise da obra destes dois autores, buscamos mostrar que se pode ter duas interpretações bastante diferentes da tese Duhem-Quine: uma fraca, defendida por Duhem, e uma forte, mais radical, defendida por Quine em seu artigo Dois dogmas do empirismo. Ao investigar o holismo, nessa perspectiva, tentamos destacar a importância desse tema no âmbito da Filosofia da Ciência e da Linguagem e de que forma esta abordagem pode lançar luz sobre importantes problemas filosóficos, tais como a relação entre observações e teorias científicas, a tese da subdeterminação empírica de teorias, a impregnação teórica dos enunciados observacionais, o processo de escolha de teorias, a inescrutabilidade da referência, a teoria do aprendizado linguístico, entre outros.
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