Объект исследования: программисты с различным уровнем эмоционального выгорания. Предмет исследования: эмоциональное выгорание у программистов в контексте ценностно-смысловой сферы личности. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (53 источника, из которых 12 на иностранном языке) и приложений. Объем магистерской диссертации составляет 79 страниц, на которых размещены 4 рисунка и 7 таблиц. Во введении раскрываются актуальность и проблемы исследования, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам исследования. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание методик и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: «Диагностика эмоционального выгорания личности» (В.В. Бойко), «Диагностика профессионального выгорания» (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой), «Ценностные ориентации» (М. Рокич, в адаптации А. Гоштаутаса, А.А. Семенова и В.А. Ядова), «Тест смысложизненных ориентаций» (Д.А. Леонтьев). Также в главе представлены описательная статистика, сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по второй главе включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / Object of research: programmers with varying levels of burnout. Subject of the research: emotional burnout among programmers in the context of the value-semantic sphere of the individual. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (53 sources, 12 of which are in a foreign language) and appendices. The volume of the master's thesis is 79 pages, which contain 4 figures and 7 tables. The introduction reveals the relevance and problems of the research, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of the research, formulates a hypothesis, specifies the methods and empirical base, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the research topics The conclusions of the first chapter are the results of the study of the theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the methods and methods of the study and the results obtained by all the methods used. Diagnostics of emotional burnout of personality" (V.V. Boyko), "Diagnostics of professional burnout" (K. Maslach, S. Jackson, in the adaptation of N.E. Vodopyanova), "Value orientations" (M. Rokich, adapted by A. Goshtautas, A.A. Semenov and V.A. Yadova), "Test of life-meaning orientations" (DA Leontiev). The chapter also presents: descriptive statistics, comparative and correlation analysis of the results of the study. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. In the conclusion, in a generalized form, the results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for the further development of this problem are described.

Объект исследования: эмоциональное выгорание педагогов высшей школы. Предмет исследования: факторы влияющие на профессиональное выгорание педагогов высшей школы. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (62 источника) и приложений. Объем магистерской диссертации 82 страницы, на которых размещены 9 рисунков и 15 таблиц. Во введении раскрываются актуальность и проблемы исследования, ставятся цель, задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотеза, указываются методы, а также эмпирическая база, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по темам: профессионального и эмоционального выгорания, стресса, в том числе, организационного, тревожности, факторов выгорания педагогов высшей школы. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание методик и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам. Методика «Диагностика эмоционального выгорания личности» (В. В. Бойко). Методика диагностика профессионального «выгорания» (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой). Тест на выявление уровня личностной и ситуативной тревожности (Ч. Спилбергер, Ю. Ханин). Методика «Шкала организационного стресса» (Мак-Лина в адаптации Н. Е. Водопьяновой). Также в главе представлены: описательная статистика, исследование нормальности распределения, сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе. / Object of research: emotional burnout of higher school teachers. Subject of the study: factors influencing professional burnout of higher school teachers. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (62 sources) and appendices. The volume of the master's thesis is 82 pages, which contain 9 figures and 15 tables. The introduction reveals the relevance and problems of the research, sets the goal and objectives of the research, defines the object and subject of the research, formulates a hypothesis, specifies the methods and empirical base, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the following topics: professional and emotional burnout, stress, including organizational stress, anxiety, burnout factors for higher school teachers. The conclusions of the first chapter are the results of the study of the theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the methods and methods of the study and the results obtained by all the methods used. Methodology "Diagnostics of emotional burnout of the individual" (V. V. Boyko). Methods for diagnosing professional "burnout" (K. Maslach, S. Jackson, adapted by N. E. Vodopyanova). Test to identify the level of personal and situational anxiety (h. Spielberger, Yu. Khanin). The method "Scale of organizational stress" (McLean in the adaptation of N. E. Vodopyanova). The chapter also presents: descriptive statistics, the study of the normality of the distribution, comparative and correlation analysis of the results of the study. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as the conclusions on the proposed hypothesis, are summarized.