Orientador: Gisele Maria Schwartz / Banca: Luiz Afonso Vaz de Figueiredo / Banca: Ivana de Campo Ribeiro / Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo investigar as atitudes e comportamentos ambientais de condutores de atividades de aventura e as perspectivas de disseminação de valores sobre sensibilização ambiental para os praticantes, durante as intervenções, com base nas atividades de aventura. O estudo foi desenvolvido por meio da união de pesquisas bibliográfica e exploratória. Foram utilizados para a coleta de dados os instrumentos referentes ao questionário para caracterização da amostra, à Escala de Ecocentrismo e Antropocentrismo (idealizada em 1994 por Thompson e Barton e traduzida para o idioma português por Pinheiro et al., em 2005), e à Escala de Intervenção sobre Sensibilização Ambiental (EISA) - para Condutores de Atividades de Aventura, elaborada especificamente para este estudo. Esses instrumentos foram aplicados a uma amostra intencional, composta por 24 condutores de atividades de aventura de vivências em terra, gelo e neve (montanhismo), água (rafting) e ar (paraglider), de cidades consideradas polos constantes de oferta dessas modalidades. Os dados foram analisados descritivamente, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo e ilustrados numericamente, de modo percentual. Os resultados indicam que a maioria dos condutores possui atitude ecocêntrica e está consciente do seu compromisso no que se refere à disseminação da Educação Ambiental e à sensibilização ambiental dos praticantes, utilizando diversas estratégias pedagógicas. Entretanto, pode-se constatar também profissionais que não são tão positivos quanto a esta perspectiva, havendo, ainda, um predomínio pela utilização de estratégias de conteúdos racionais. Torna-se necessária maior atenção na formação desse profissional, para ampliar sua contribuição efetiva na dinâmica social / Abstract: This qualitative study, aimed at investigating the attitudes and behaviors of adventure activities' guides and prospects of spreading awareness about environmental values for practitioners, during interventions, based on adventure activities. The study was conducted through literature review and exploratory research. The instruments for data collection deal with a questionnaire to characterize the sample, the Ecocentrism and Anthropocentrism Scale (conceived by Thompson and Barton in 1994 and translated into Portuguese by Pinheiro et al., 2005), and the Intervention on Environmental Awareness Scale (EISA) - for Adventure Activities' Guides, specifically designed for this study. These instruments were administered to an intentional sample, comprising 24 adventure activities guides from land, ice and snow (mountaineering), water (rafting) and air (paraglider) types of activities that were developed on cities considered as poles of constant supply of these modalities. Data were descriptively analyzed through Content Analysis Technique and numerically illustrated by percentage. The results indicate that most guides have an ecocentric attitude and are conscious of their compromise with regard to the dissemination of environmental education and awareness for the practitioners, using various teaching strategies. However, it can be seen that some professionals are not so positive about this prospect, and predominantly use the rational strategies. More attention to the formation process is required, due to the needs of amplifying the effective contribution into social dynamics / Mestre

Resumo: O objetivo do presente estudo foi analisar os efeitos do exercício fisco nas funções cognitivas frontais associadas aos parâmetros cinemáticos da marcha em pacientes com Demência de Alzheimer (DA). Participaram do estudo 27 pacientes com diagnóstico clínico de DA. Destes, 14 pacientes compuseram o grupo treinamento (GT) e foram submetidos à um programa de exercício físico com tarefa cognitiva frontal estimulada concomitantemente, realizado três vezes por semana em dias não-consecutivos, com duração de 60 minutos, por um período de quatro meses. Os demais 13 pacientes constituíram o grupo controle (GC) que não realizou nenhum programa de AFS. As funções cognitivas frontais foram avaliadas pelos seguintes testes: Bateria de Avaliação Frontal, Teste do Desenho do Relógio e Subteste Procurar Símbolos. Os parâmetros cinemáticos da marcha - cadência, comprimento, e velocidade da passada- foram avaliados em duas condições especiais: a) andar livre (tarefa simples) e b) andar e realizar simultaneamente uma tarefa cognitiva frontal (tarefa dupla). Os componentes da capacidade funcional foram avaliados por meio dos testes: Timed Up and Go (TUG), Flexibilidade, da bateria AAHPERD, e Levantar-se e Sentar-se em 30 segundos. Para verificar a frequência de quedas, efetuou-se a aplicação de um questionário para a obtenção de informações sobre o número de quedas ocorridas nos últimos quatro meses. Todos os participantes foram avaliados no início e após quatro meses. Os dados paramétricos foram analisados pelo Teste t de Student (para amostras dependentes e independentes), ANOVA Two-Way, Análise Multivariada de Variância (MANOVA) e Teste de Correlação de Pearson. Para os dados não-paramétricos foi utilizado o Teste U-Mann Whitney, Teste de Wilcoxon e Teste de correlação de Spearman. Os resultados apontaram que o GT obtiveram melhor desempenho nas funções... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The objective of the present study was to analyze the effects of physical exercise in frontal cognitive functions associated with kinematic parameters of gait in patients with Alzheimer's dementia (AD).There were included 27 patients with clinical diagnosis of AD, being 14 patients from the training group (TG) who performed a program of physical exercise with frontal cognitive task stimulated concomitantly, three times per week, in non-consecutive days, with duration 60 minutes, for a period of four months. And the remaining 13 patients constituted the control group (CG) who were not on any kind of regular physical exercise. The frontal cognitive functions were evaluated by the Frontal Assessment Battery, the Clock Drawing Test and the Symbol Search Subtest. The kinematic parameters of gait - cadence, stride length and stride speed - were analyzed under two conditions: a) free gait (single task), and b) gait with frontal cognitive task (walking and counting down from 20 - dual task). The components of functional capacity were evaluated by: Timed Up-and-Go, Flexibility - item from the AAHPERD battery, and Lift and Sit in 30 seconds. To determine the frequency of falls we also applied a questionnaire to obtain data on the number of falls in the last 4 months. All participants were assessed at baseline and after four months. Parametric data was analyzed by Student t test (dependent and independent samples), Two-Way ANOVA, Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) and Pearson Correlation Coefficient Test. For nonparametric data was used Mann Whitney U test, Wilcoxon test and Spearman Correlation Coefficient. The results indicated that GT had better performance in frontal cognitive functions (p = 0.001) after training, unlike the GC that worsen significantly (p = 0.04) performance on these tasks. Multiple analysis of variance showed significant interaction for the variables of gait... (Complete abstract click electronic access below) / Orientador: Florindo Stella / Coorientador: Ruth Ferreira Santos-Galduroz / Banca: Hanna Karen Moreira Antunes / Banca: Sofia Cristina Iost Pavarini / Mestre

Orientador: Leila Marrach Basto de Albuquerque / Banca: Silvia Deutsch / Banca: Beltrina da Purificação da Corte Pereira / Resumo: Para o desenvolvimento deste estudo, convido-os a adentrar na experiência de trabalho vivida com a Ginástica Laboral, ressignificada a partir de reflexões teóricas da Sociologia. Essa experiência proporcionou olhar para o corpo do trabalhador por uma outra perspectiva teórica: a relação entre a Educação Física e as Ciências Sociais. Assim, surgiram os questionamentos de como seria esse aprendizado e essa técnica para os corpos trabalhadores e o que resultaria desses esforços na constituição de suas representações. A pesquisa foi realizada na cidade de Piracicaba, com os trabalhadores de uma industrial multinacional que não permitiu ser identificada. Eles narraram suas experiências, dando sentido à narrativa e valorizando a fala com suas experiências corporais. A problemática levantada foi compreender os corpos no aprendizado das técnicas corporais, das quais se valem para realizar seu trabalho, e identificar os movimentos corporais repetitivos, mecânicos e extenuantes que os equiparam a uma máquina de trabalho. Observamos que, na Educação Física, poucos estudos tomam como referência as Ciências Sociais para discutir o corpo do trabalhador. Muitos trabalhos dão enfoque ao corpo, considerando apenas os aspectos da Biologia, não abordando aspectos psicológicos e sociais. A leitura das fontes sociológicas mostrou uma imensa necessidade de estudar o corpo do trabalhador, para tentar compreendê-lo no desempenho de sua técnica corporal, que representava movimentos técnicos equiparados a uma máquina no labor. Foi feito um levantamento bibliográfico de alguns trabalhos, na área da Educação Física, que tinham como objeto o corpo do trabalhador. Constatamos que os estudos sobre essa temática são direcionados para área da saúde e da medicina do trabalho. Dessa forma, esta pesquisa é original, ao encontrar nos relatos dos trabalhadores a concepção de um corpo dolorido pelo trabalho, pelos impasses e percalços / Abstract: For this study, I invite you to enter the lived experience of working with Labor Gymnastics, new meaning based on reflections of theoretical sociology. This experience provided to look at the worker's body by another theoretical perspective: the relationship between Physical Education and Social Sciences. Thus, came the questions of how this would be learning this technique and to the bodies and employees of these efforts would result in the formation of their representations. The survey was conducted in Piracicaba, with a multinational industrial workers not allowed to be identified. They recounted their experiences, giving meaning and value to the narrative speaks to their bodily experiences. The issue raised was to understand the body in learning the physical techniques, which rely to do their job, and identify repetitive body movements, mechanical and exhausting that equate to a working machine. We note that in Physical Education, few studies take as reference the social sciences to discuss the worker's body. Many studies have gone to the body, considering only those aspects of biology, not addressing psychological and social aspects. A sociological reading of the sources showed a great need to study the worker's body to try to understand it in the performance of your body technique, representing technical moves similar to a machine at work. We conducted a literature review of some work in the area of Physical Education, which had as its object the worker's body. We note that studies on this topic are directed to health and occupational medicine. Thus, this research is unique, to find in the reports of workers to design an aching body for the work, the methodological dilemmas and difficulties, on which the humanities and social Sciences allow us to reflect / Mestre

Orientador: Afonso Antonio Machado / Banca: José Maria Montiel / Banca: Silvia Deutsch / Banca: Daniel Presoto / Banca: André Luis Aroni / Resumo: Expatriação é um fenômeno que cresce a cada ano, muito influenciada pelas dinâmicas econômicas ou pela busca de novos objetivos de carreira. No esporte, essa dinâmica tem o objetivo de levar o atleta a melhorias de vida ou de carreira. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi identificar os fatores que levam o jogador de Voleibol à mudança de equipe e país e sua adaptação ao processo de expatriação. Para isso, participaram do estudo 68 pessoas (48 atletas e 20 exatletas), sendo 43 homens e 25 mulheres, com idade média de 27 anos. Os participantes foram divididos em 2 grupos de investigação: G1 (Atletas Internacionais) e G2 (Atletas Nacionais). O grupo G1 foi composto por 30 participantes (19 homens e 11 mulheres) e o grupo G2 por 38 participantes (24 homens e 14 mulheres). Para este estudo foi desenvolvido um instrumento, em formato de questionário, dividido em 2 partes: a primeira parte procurou compreender as características gerais, de ordem socioeconômica e de dinâmicas da expatriação; a segunda parte procurou compreender a adaptação do participante ao processo de expatriação. O instrumento constou de questões estruturadas, as quais poderiam ter respostas abertas ou fechadas. Por se tratar de 2 grupos experimentais, o instrumento foi elaborado com questões que eram similares aos 2 grupos, mais questões exclusivas para cada grupo. O estudo envolveu a aplicação do instrumento via internet, por meio do Google Formulários. A análise dos resultados foi cond... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Expatriation is a phenomenon that grows every year, greatly influenced by economic dynamics or the pursuit of new career goals. In sport, this dynamic has the goal of leading the athlete to life or career improvements. Therefore, the study aimed to identify the factors that lead volleyball players to change team and country and their adaptation on expatriation process. For this, 68 people had participated in the study which are 48 players and 20 former athletes, 43 men and 25 women, with an average age of 27 years. Participants were divided into two research groups: G1 (International Athletes) and G2 (National Athletes). G1 group was composed by 30 participants (19 men and 11 women) and G2 group had 38 participants (24 men and 14 women). For this research, it was developed a questionnaire-format tool, which was divided into two parts: the first part sought to understand the general socioeconomic characteristics and dynamics of expatriation; the second part focused on the adaptation of the participant to the expatriation process. The instrument consisted of structured questions with either open-ended or closed-ended answers. Since there were two experimental groups, the instrument was prepared with similar questions for both groups, and also unique topics for each one. The study involved the application of the instrument which was done by internet, through Google Forms. The analysis was conducted through descriptive and inferential analysis both of them between groups and intra-group. In addition, to intra-group analysis was used: one-way Anova with repeated measures on the last factor, paired to test and Pearson or Spearman correlation test. In the analysis between groups a test for independent samples were used. The results showed that athletes had good ability to adapt to the new context, either the new club or city (for both groups), which showed no significant... (Complete abstract electronic acess below) / Doutor

Orientador: Afonso Antônio Machado / Banca: Irene Conceição Andrade Rangel / Banca: Daniel Presoto / Resumo: O esporte é um mágico mundo atraente, sendo que é fácil verificar vários ambientes de apoio, onde o atleta terá uma estrutura que o facilite ou auxilie na prática esportiva, visando uma melhora no desempenho. A reclusão esportiva em especial é nosso enfoque, esse ambiente que foge do habitat natural do atleta e que, teoricamente, serve para descanso, boa alimentação e para palestras visando o estado de mobilização máxima. Dentro do esporte escolar verificamos a existência de um campeonato, as Olimpíadas Colegiais, onde os competidores se reúnem na fase final em uma cidade, ficando em regime de concentração. Com esse pano de fundo nasce nosso estudo, com os objetivos de verificar se ocorrem alterações emocionais e, caso ocorram, quais estados emocionais dos alunos e professores são alterados no ambiente de reclusão esportiva escolar, durante a fase final das Olimpíadas Colegiais e elaborar análises sobre as situações pesquisadas, possibilitando a criação de material a ser veiculado na rede educacional, para servir de estudo e reflexão do profissional da Educação Física. Nossa pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso, onde coletamos dados através de observação anotada em um caderno de campo, questionários e entrevistas. Nossos participantes foram alunos e professor de uma equipe de futsal participante das Olimpíadas Colegiais, na categoria infantil, além do chefe da delegação e um árbitro. Como resultados, obtivemos alterações de estados de humor, brigas, descontentamentos, momentos de alegria, felicidade e interação. Encontramos também uma infra-estrutura precária e muitos momentos onde os atletas ficavam sem nada pra fazer. Por outro lado, existem momentos educacionalmente ricos, bem como um momento único em experiências de interação entre alunos e professores. Podemos concluir ao término desse trabalho que existe alteração... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Sport is an attractive magical world, where it is easy to verify various environments of support where the athlete will have a structure that facilitates or assists in sports practice, to an improvement in performance. The prison sports in particular is our focus, this environment that runs off the natural habitat of the athlete and, theoretically, is for rest, good nutrition and to talk to the state of maximum mobilization. Within the sports school found the existence of a championship, the Olympics team, where the competitors get together in the final stage in a city, getting on a merger. With this background of our study was born, aiming to verify whether emotional changes occur and, if occurring, what emotional states of students and teachers are changed in the environment of prison sports school, during the final stage of the Olympics Colleges and prepare analysis on the situations studied, allowing the creation of material to be delivered in the educational network, to serve as a reflection of professional study and Physical Education. Our research was qualitative type of case study, which collected data through observation noted in a diary from the field, questionnaires and interviews. Our participants were students and a professor of futsal team participant of Olympics team, in the child category, and the head of the delegation and an arbitrator. As a result, we obtained changes in the mood, fights, discontent, moments of joy, happiness and interaction. We also found a poor infrastructure and many moments where the athletes were nothing to do. Moreover, there are moments educationally rich and experience a unique moment in the interaction between students and teachers. We can conclude at the end of this work that changes the emotional states of students and teachers and to address this situation teachers have to prepare and seek knowledge of the psychology... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientadora: Suraya Cristina Darido / Banca: Sara Quenzer Matthiesen / Banca: Paulo Ferreira de Araujo / Banca: Fernando Jaime González / Banca: Alcides Jose Scaglia / Resumo: A pesquisa tratou do ensino do sistema de classificação do esporte, tendo como referência a lógica interna, com base nos critérios de cooperação, de interação com o adversário, do desempenho comparado e dos objetivos táticos da ação, a partir da utilização de um material didático impresso - caderno do professor e caderno do aluno. Desta forma, o objetivo do estudo foi investigar quais as mudanças pertinentes a serem realizadas pelos professores de Educação Física atuantes no oitavo e/ou nono anos do Ensino Fundamental em relação ao material didático, para o ensino do sistema de classificação do esporte, elaborado pela Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, de acordo com as necessidades presentes em suas práticas pedagógicas, e se essas alterações atendem a outro grupo de professores que atuam no mesmo nível de ensino. Utilizando o método da pesquisa-ação contou com a participação efetiva de sete professores, divididos em dois grupos: A - desenvolveu as aulas com o material didático original e B - utilizou o material didático modificado pelos integrantes do primeiro grupo. Os resultados foram organizados em três categorias de discussão: compreensão e avaliação do sistema de classificação do esporte, compreensão e avaliação do material didático, implementação do material didático referente ao sistema de classificação do esporte. Na primeira categoria foram observados fatores favoráveis ao ensino do sistema de classificação, destacando-se principalmente uma melhor apresentação, organização e estruturação do conteúdo e a diversidade de modalidades esportivas contempladas. Em relação à segunda categoria, inicialmente os professores demonstraram inseguranças e receios, principalmente pelo fato de não terem experiência no trato com material didático, entretanto, após a sua utilização, ressaltaram que este pode se apresentar como um importante instrumento de... / Abstract: This study was related to the sport classification system, using internal logic as a reference, based on the criteria of cooperation, interaction with the opponent, comparative performance and tactical objectives of the action, using printed educational material - teacher's notebook and student's notebook. Thus, the aim of the study was to investigate which are the relevant changes that should be made by physical education teachers, working in the eighth and/or ninth grade regarding the educational material, to teach the sport classification system, developed by the Rio Grande do Sul Department of State Education, according to the existing teaching needs, and whether these changes address other groups of teachers who work at the same level of education. Using the action research method, this study had the effective participation of seven teachers, who were divided into two groups: A - developed the lessons with original educational material and B - used the teaching materials modified by the members of the first group. The results were organized into three categories for discussion: understanding and assessment of the sport classification system, understanding and assessment of educational material, implementation of the educational material related to the sport classification system. In the first category, favorable factors related to teaching of the classification system were observed, mainly emphasizing better presentation, organization and structuring of content and the diversity of the sports that were taught. Regarding the second category, initially the teachers showed insecurities and fears, mainly due to not having experience in dealing with the educational material, however, after using the material, they emphasized that it can be an important teaching tool, which helps the pedagogical process, as long as the teacher is allowed to make changes in accordance to their educational realities. As for the third category, a big part of... / Doutor

Orientador: Afonso Antônio Machado / Banca: Maria Teresa K. Leitão / Banca: Silvia Deutsch / Resumo: Nos últimos 30 anos, o estudo dos estados de humor tem sido um dos assuntos mais abordados pela psicometria esportiva. Contudo, um dos grandes desafios é conseguir identificar e mensurar a interferência dos fatores externos (família, amigos e escola) sobre os mesmos e seus reflexos sobre a estruturação do treinamento. Por isso, o objetivo deste estudo foi tentar avaliar o impacto dos fatores externos sobre os estados de humor. Para tanto, a pesquisa foi realizada com uma equipe de voleibol feminina infantil (14 e 15 anos) que compete regularmente nos campeonatos organizados pela Federação Paulista de Voleibol. A mensuração dos estados de humor foi feita por meio do teste POMS (Profile of Mood States) que avalia 6 estados de humor: Tensão, Depressão, Raiva, Vigor, Fadiga e Confusão, ainda adotamos um 7° indicador denominado IEEA (índice de equilíbrio emocional atual), calculado a partir do Vigor subtraído da somatória das outras variáveis. Acrescentamos 4 questões a planilha do POMS para que pudéssemos relacionar os estados de humor ao objetivo de verificar os fatores externos, que foram: Como você está se sentindo em relação ao seu dia até agora? Como você está em relação a sua convivência em casa com seus pais, irmãos e familiares? Como está o relacionamento com suas amigas? e, Como você está na escola em relação a suas notas, tarefas e desempenho?. Foi utilizada uma escala de 1 a 5 (1 muito mal a 5 muito bem) para que a atleta pudesse intensificar sua percepção para cada um dos fatores. A análise dos dados foi realizada por meio da correlação de Pearson e a análise de variância Anova One Way, Scheffé post hoc test, em ambos os casos foi adotado o nível de significância de p<0.01. Os resultados apontaram haver diferenças significativas entre os níveis de intensidade... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo). / Abstract: For over 30 years, the study of the mood states has been one of the subjects most studied in the sport’s psychometric. However, one of the greatest challenges is to obtain to identify and to measure the interference of the external factors (family, friends and school) on the mood states and its consequences on the training planning. Therefore, the aim of this study was to try to evaluate the impact of the external factors on the mood states. So, the research was done with young volleyball female athlete participants (14 and 15 years old) that play regularly in the championships organized by the Sao Paulo State Volleyball Federation. To measure the mood states was used the POMS Test (Profile of Mood States) that it evaluates 6 mood states: Tension, Depression, Anger, Vigor, Fatigue and Confusion, still we adopt a 7th one indicator called IEEA (index of current emotional equilibrium), calculated from the Vigor deducted from the sum of negative factors. We add 4 questions in the POMS sheet to relate the mood states and external factors intensity, that had been: How are you feeling regarding your day? How are you feeling about your relationship with your parents and relatives? How are you feeling about your friends? And, How are you in the school in relation regarding your grade, tasks and performance. A scale of 5 points was applied, regarding 1 very bad, 2 bad, 3 normal, 4 well and 5 very well, for that athlete could intensify its perception for each one of the factors. It was used an analysis of variance Anova One Way and Scheffé post hoc test and the correlation of Pearson, the techniques had adopted as level of significance (p<0.01). The results had pointed out some significant differences between the levels of intensity in the external factors and the mood states. To Depression, Vigor... (Complete abstract, click electronic address below). / Mestre

Orientador: Afonso Antonio Machado / Banca: Gisele Maria Schwartz / Banca: Daniel Presoto / Resumo: Por meio de uma pesquisa qualitativa, utilizando-se a técnica de história de vida e análise de conteúdo temático, este trabalho teve o objetivo de investigar as situações ou acontecimentos que podem desencadear nos atletas o sentimento de medo, como tais indivíduos reconhecem tal sentimento em seus contextos esportivos, e lidam com ele para que o mesmo não prejudique ou interfira na performance esportiva. Participaram deste estudo 10 indivíduos das modalidades mountain bike e canoagem. Como resultados, obtivemos: a) as situações ou acontecimentos, que podem desencadear o sentimento de medo, foram: quanto ao aspecto pessoal, como por falta de habilidade ou técnica, e devido ao julgamento social; quanto ao aspecto ambiental, como devido a um trecho difícil, uma corredeira forte e devido ao trajeto; quanto aos aspectos de competição, como devido à competitividade, devidos aos adversários, devido à dúvida quanto ao resultado, devido à importância da competição e devido à cobrança; b) o reconhecimento, por parte dos participantes, do sentimento de medo, se deu da seguinte forma: medo de cair, medo de se machucar, medo de descida, medo de ser atropelado, medo de se acidentar, medo de não vencer, medo de ser julgado, medo do desconhecido, medo de morrer, medo do trajeto, medo do futuro, medo da incerteza, medo de errar, de fracassar, de perder, medo do resultado, de não classificar e medo de não alcançar um objetivo; c) ao analisarmos algumas emoções que permeiam os atletas, na prática das modalidades, encontramos: estados afetivos positivos, como confiança, motivação, entusiasmo, felicidade e prazer; e estados afetivos negativos, como desânimo, solidão, decepção, raiva, nervosismo, tensão, apreensão, ansiedade, medo, insegurança e pressão; d) ao observar as definições que os atletas davam para sentimento de medo, evidenciamos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: By doing a qualitative research, using the technique of life history and analysis of thematic content, this papers objective was to investigate the situations or events that might bring to life the feeling of fear in athletes, how they know such feeling in the sporting context, and how to deal with it so that it doesn't harm him or interfere in the sporting performance. Ten athletes of mountain bike and canoeing participated of this study. The results were: a) situations or events that might make the feeling of fear appear: concerning the personal aspect, like lack of ability or technique, due to social judgment; concerning the environmental aspect, like a difficult track, a strong river rapid; concerning the competition aspects, like competitiveness, adversaries, doubt about the results, competition importance; b) the feeling of fear's recognition by the students was achieved this way: afraid of falling, afraid to get hurt, afraid of down hills, afraid of being ran over, afraid of getting involved in an accident, afraid of losing, afraid of being misjudged, afraid of the unknown, afraid of dying, afraid of the track, afraid of the future, afraid of uncertainty, afraid of making a mistake, afraid of its result, afraid of not classifying, and afraid of not achieving a goal; c) when we analyze some kinds of emotion that the athletes feel, we find: positive affective states, like trust, motivation, enthusiasm, happiness and pleasure; and negative affective states, like loss of heart, solitude, disappointment, rage, nervousness, tension, apprehension, anxiety, fear, unreliability, and pressure; d) when we observed the definitions that athletes give to the feeling of fear, we noticed: something unknown, uncertainty, doubt, diffidence, physical fear, psychological fear, surviving instinct, unpleasant sensation, discomfort, state of great tension, apprehension toward difficulties, incapacity and unreliability; e) when we verified the strategies used. / Mestre

Orientador: Afonso Antonio Machado / Banca: Marcelo Callegari Zanetti / Banca: Silvia Deutsch / Resumo: O Instagram® é um aplicativo de rede social que possibilita ao usuário editar as imagens feitas pelos dispositivos eletrônicos como smartphones, por exemplo, e compartilhá-las com o mundo. Criado em 2010, esta rede social populariza-se cada dia mais, ultrapassando os 400 milhões de usuários. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi verificar o conteúdo das postagens no Instagram® dos atletas brasileiros medalhistas na última edição dos Jogos Olímpicos, realizados no ano de 2012, em Londres. Além disso, considerando as diferenças existentes no tratamento que é dado pela imprensa esportiva para os homens e mulheres esportistas, busca-se também verificar se há diferenças nas imagens relacionadas ao sexo dos atletas que as postaram. Esta é uma pesquisa de característica quali-quantitativa, do tipo descritiva, que utiliza do método netnográfico para a coleta de dados e que baseia-se na Sociologia Visual. Como principais resultados, encontramos que há uma relação entre o número de postagens e o total de seguidores. Verificamos também que o maior número de fotos postadas é dos próprios atletas, em ambientes de trabalho e em momentos de descontração. Na maioria das fotos não há referência aos patrocinadores dos atletas, destaque ao corpo ou a vestimenta dos mesmos. No que diz respeito à comparação entre os sexos, percebemos que homens e mulheres possuem um mesmo padrão de publicação, com algumas diferenças nos percentuais. Concluímos que as diferenças entre os sexos no que diz respeito ao tratamento que é dado aos atletas nas mídias tradicionais não se repete nas redes sociais. Apesar de promoverem-se e reforçarem suas profissões por meio do Instagram®, o potencial para o marketing que existe nas novas mídias ainda é pouco explorado pelos atletas / Abstract: The Instagram® is a social networking application that enables users to take pictures, edit and share them with the world. Created in 2010, this social network is getting more popular each day, exceeding 400 million users. Thus, the aim of this study was to verify the content of posts on Instagram® of Brazilian medalists athletes at the last edition of the Olympic Games, held in 2012 in London. Moreover, considering the differences in the treatment that is given by the sports press for male and female thletes, seeks to also check for differences in the images related to the gender of the athletes that have posted it. This is a research with qualitative and quantitative characteristic, descriptive, that uses netnographic method for data collection and is based on the Visual Sociology. As main results, we find that there is a relationship between the number of posts and the amount of followers. We also found that the largest number of photos posted is of the athletes themselves, in workplaces and in moments of relaxation. In the most of the photos there is no reference to the sponsors of the athletes, highlighting the body or the clothing of them. Considering the comparison between the sexes, we realize that men and women have the same pattern of publication, with some differences in the percentages. We conclude that the differences between the sexes with regard to the treatment that is given to athletes in traditional media is not repeated on social networks. Despite promote themselves and strengthen their professions through Instagram®, the potential for marketing that exists in the new media is still little explored by athletes / Mestre

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:06:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000421227-Texto+Completo-0.pdf: 1041426 bytes, checksum: 5571ca9d490194f393fb80fc9fc858c3 (MD5) Previous issue date: 2009 / PURPOSE: This study evaluated lumbar spine injuries of asymptomatic adolescent rowers using magnetic resonance imaging (MRI). METHODS This cross-sectional study evaluated 44 asymptomatic adolescent boys distributed in two groups of 22 rowers and 22 control subjects. All participants and their legal guardians signed an informed consent term. The study was approved by the Ethics in Research Committee of the institution where it was conducted. All the exams were performed using a 0. 35-Tesla open-field MRI unit and evaluated by 2 experienced radiologists blinded to study groups. Each MRI scan was analyzed for the presence of disk degeneration or dehydration, herniated or bulging disk, pedicle stress reaction and spondylolysis. The Student t test or the Fisher exact test were used for statistical analyses. RESULTS: Nine rowers (40. 9%) had at least one MRI abnormality in lumbar spine, whereas in the control group only 2 participants (9. 1%) had at least one MRI abnormality (p=0. 03). The prevalence of pedicle stress reaction was much greater in the group of rowers, and was found in 5 participants (22,7%), whereas the same abnormality was not found in any scan in the control group (p=0. 048). The analysis of other isolated findings did not reveal any statistically significant difference between groups. CONCLUSION: Pedicle stress reaction is a prevalent injury of the lumbar spine of highperformance rowers. MRI detected lumbar injuries at an early stage in asymptomatic rowers. / OBJETIVO: o objetivo deste estudo foi avaliar por ressonância magnética [1] a coluna lombar de atletas adolescentes assintomáticos praticantes de remo. MATERIAL E MÉTODOS: estudo transversal que avaliou 44 indivíduos adolescentes assintomáticos do sexo masculino distribuídos igualmente em dois grupos, 22 remadores e 22 controles. Foi obtido consentimento informado de todos os participantes e de seus responsáveis legais. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição. Todos os exames foram realizados em um aparelho de RM de campo aberto de 0. 35T e avaliados de maneira cegada por 2 radiologistas capacitados. Foi investigada presença de degeneração/desidratação discal, hérnia ou abaulamento discal, reação de estresse do pedículo e espondilólise. Foram utilizados o teste t de Student ou teste de Exato de Fisher para os cálculos estatísticos. RESULTADOS: No grupo de atletas, 9 (40,9%) apresentaram pelo menos uma alteração na coluna lombo-sacra pela RM, enquanto que no grupo controle apenas 2 indivíduos (9,1%) demonstraram pelo menos uma anormalidade (p=0. 03). A prevalência de reação de estresse no pedículo foi significativamente maior no grupo de atletas, ocorrendo em 5 indivíduos (22,7%), enquanto que no grupo controle esta anormalidade não foi detectada em nenhuma coluna (p=0,048). Com relação aos demais achados isolados nosso estudo não demonstrou uma diferença estatisticamente significativa entre os grupos. CONCLUSÃO: A reação de estresse do pedículo é uma lesão prevalente na coluna lombar de atletas de alto nível técnico praticantes de remo. A RM mostrou capacidade de detectar lesões precoces na coluna lombar de remadores assintomáticos.