Submitted by Nathanne_estagiaria Silva (nathanne.silva@fgv.br) on 2012-01-10T19:07:22Z No. of bitstreams: 1 000013756.pdf: 3215051 bytes, checksum: 5ef4e0cfeabdc470d040f1faff806a7f (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-10T19:08:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000013756.pdf: 3215051 bytes, checksum: 5ef4e0cfeabdc470d040f1faff806a7f (MD5) Previous issue date: 1980 / The purpose of this study is to present the analysis of the democratization of schools in the Portuguese educational system. This theme, however, could - and should - not be treated without relating it to the corresponding historical and political processes. Actually, the focused period is one of instability and transition. This explains the more detailed treatment given certain aspects conditioning and circumscribing alI political action in Portugal in the yeas before the 1974 revolution. The democratization of schools in Portual attracts curiosity and is the object of study. Considered a lapse. a hiatus or a parentheses in the Portuguese educational processo part of it is a little of alI this. But not alI. This study intends to show what should be thought of it. / O objetivo deste estudo foi apresentar uma análise da democratização do ensino no sistema educacionalportuguês. O tema, porém, não podia e não devia ser tratado sem a inserção no contexto histórico e político correspondente. A época em foco era, realmente, de instabilidade e transição. Daí a desenvoltura dada a certos aspectos que não só condicionaram. mas circunstanciaram toda a ação política portuguesa nos anos que precederam a revolução de 74. A democratização do ensino em Portugal e o aIvo da curiosidade e o objeto de estudo. Considerada um lapso, um hiato ou parêntesis no processo da educação portuguesa, ela é, em parte, um pouco de tudo isso. Mas não é tudo. Este estudo pretende mostrar o que se deve pensar a respeito.