Spelling suggestions: "subject:"educadores - brasil"" "subject:"educadores - frasil""
1 |
Educação para tranformação ou para mudar as algemas de mão? : um estudo sobre educação e formação no Instituto CajamarCaetano, Miriam Expedita 02 March 1995 (has links)
Orientador: Mauricio Tragtenberg / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-21T17:43:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Caetano_MiriamExpedita_M.pdf: 15671585 bytes, checksum: 6c02e8d4c2cf98eb05b854c6fc9da587 (MD5)
Previous issue date: 1996 / Mestrado / Administração e Supervisão Educacional / Mestre em Educação
|
2 |
Passagens da trajetoria de Antonio F. de ALmeida Junior na educação paulista : do patrimonialismo a escola republicanaGandini, Raquel Pereira Chainho, 1946- 06 August 2018 (has links)
Tese (livre-docencia) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-06T18:55:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Gandini_RaquelPereiraChainho_LD.pdf: 9763725 bytes, checksum: 78add866de3945aed03a2788112de68c (MD5)
Previous issue date: 2005 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Tese (livre-docencia) - Univer / Livre-Docente em Educação
|
3 |
Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogiaNovaes, Adelina de Oliveira 08 February 2006 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertacao Adelina Novaes.pdf: 1545934 bytes, checksum: 300eb7d1f678ddf69f6a995013c0fe9c (MD5)
Previous issue date: 2006-02-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The following research reveals a study of social representations of university pedagogy
students concerning Brazil. Considering the courses of Pedagogy should have a space so as
to produce educational changes such as the ones defined by main educational theories, the
study aimed at analyzing evidences of polemic representations that would allow identifying
future educational institutions as a socially active group. This research is part of an
extensive program of surveys on .Imaginary and Social Representations of Brazil. that is
also part of an international project of .Latin-American Imaginaries. conducted by the
European Laboratory of Social Psychology (LEPS) of Maison de Sciences de L.Homme of
Paris (MSH), France. Two-hundred and sixty-seven university students studying in public
and private universities from seven Brazilian states answered the survey. The questionnaire
was prepared with drawings and written language so as to help respondents answer it. They
were asked to draw Brazil on a piece of paper and write what there is in it. In addition, they
had to justify what and why they had drawn represented Brazil to them, and how it differed
from other countries. Initially, the ALCESTE software (Analyse Lexicale par Contexte d um
Ensemble de Segments de Texte) was used to analyze the written answers. It identified the
need to build a matrix to analyze their content that prioritizes a specific dimension: the
social protagonism. This matrix also helped analyzing drawings. Results had evidenced two
axles of representations: one is characterized by the force that exerts for maintaining the
status quo; the other one stimulates the action of the people for a social change. This last
axle of representations still had disclosed that the hope is motor of a protagonist
performance, and predict an identity marked for the action of the educator and its social
responsibility. / A presente dissertação resultou do estudo das representações sociais de estudantes
universitários de cursos de pedagogia sobre o Brasil. Considerando que os cursos de
pedagogia deveriam se constituir em um espaço de formação capaz de mobilizar
transformações educacionais, tal como define as principais teorias da educação, a pesquisa
buscou indícios de representações polêmicas que pudessem identificar em futuros
educadores um grupo socialmente ativo. A pesquisa é parte de um Programa de pesquisa
mais amplo .Imaginário e Representações Sociais do Brasil. que, por sua vez, faz parte do
projeto internacional .Imaginários Latino-Americanos., sediado pelo Laboratório Europeu
de Psicologia Social (LEPS) da Maison de Sciences de L.Homme de Paris (MSH), França.
São respondentes da pesquisa 267 estudantes universitários de primeiro ano, de sete estados
das cinco regiões brasileiras, distribuídos entre instituições públicas e privadas. O
questionário combinou, para expressão dos sujeitos, o uso de desenhos e linguagem escrita.
Solicitou-se que desenhassem o Brasil e o que contem nele, que justificassem por que
acreditavam que tudo o que foi desenhado era Brasil e o que diferenciava o Brasil dos
demais paises. Trabalhou-se inicialmente com o exame das questões verbais, pelo
processamento do programa de análise léxica ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte
d um Ensemble de Segments de Texte), que apontou para a necessidade de compor uma
matriz de análise de conteúdo que priorizasse uma dimensão específica: a do protagonismo
social. Esta matriz também orientou o exame dos desenhos, analisados com base em
sujeitos prototípicos. Os resultados evidenciaram dois eixos de representações: um marcado
pela força que exerce para a manutenção do status quo; outro que impulsiona a ação dos
sujeitos para uma mudança social. As representações deste segundo eixo ainda revelaram
que a esperança é motriz de uma atuação protagonista, e predizem uma identidade marcada
pela ação do educador e sua responsabilidade social.
|
4 |
Joel Martins: Ensaio biográfico sobre um educadorLima, José Antonio 10 June 2005 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Jose Antonio Lima.pdf: 976299 bytes, checksum: abb80cd36bd605cca26843db7fbe984f (MD5)
Previous issue date: 2005-06-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this research is to collect and analyse data related to the biography of Joel Martins, demonstrating his trajectory and his importance for Education.
Joel Martins contribution in the context of Brazilian Education, more specifically in the area of Educational Psychology, was remarkable for his new perspectives and approaches not only in theoretical questions but also in practice, for he broke through paradigms, incentivated and promoted researches with the spirit of an achiever and above all for his outstanding personality, which has been influencing his peers.
At the same time it is necessary to enhance his relevant role at PUCUSP in several different aspects.
The biographical method was used here, making it possible to compose Joel Martins biography. Documental and biographical sources were used, as well as interviews with people who knew him.
In the conclusion the collection of data and the crossing of different information (personal, professional and some curiosities) were used, so that an outline of the character could be built under three aspects: his way of being, his intelectual characteristics and his commitment with knowledge and finally, his professional life and his commitment towards Education and University / O objetivo desta pesquisa é coletar e analisar dados referentes à biografia de Joel Martins, demonstrando sua trajetória e importância para a educação. A contribuição de Joel Martins no contexto da educação brasileira, mais especificamente na área de Psicologia da Educação, caracterizou-se por novas perspectivas e abordagens tanto de questões teóricas quanto práticas, por romper com paradigmas, incentivar e promover pesquisas com espírito empreendedor e, acima de tudo, por sua personalidade marcante, que influenciou e continua influenciando aqueles com quem se relacionou. Nesse contexto, cumpre destacar o papel relevante de Joel Martins na PUCSP em diversos aspectos.
Utilizou-se o metodo biográfico, o que possibilitou a composição de uma contribuição para uma biografia de Joel Martins. Foram utilizados fontes documentais e bibliograficas e depoimentos de pessoas que conviverem com Joel Martins.
Como conclusão, levou-se em consideração os dados obtidos e, cruzando-se diferentes informações de diferentes naturezas( pessoal, profissional e algumas curiosidades), procurou-se traçar, em termos gerais, um esboço da personagem sob três aspectos: seu modo de ser, o intelectual e seu comprometimento com o conhecimento e, por fim, o profissional e seu comprometimento com a Educação e a Universidade.
|
Page generated in 0.0439 seconds