Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-17T17:17:34Z No. of bitstreams: 1 000055638.pdf: 20835076 bytes, checksum: 1404b876eba7ee2b6cee064f5ab8d595 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-17T17:17:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000055638.pdf: 20835076 bytes, checksum: 1404b876eba7ee2b6cee064f5ab8d595 (MD5) Previous issue date: 1992-02 / Esta pesquisa objetivou estudar as representações dos educadores de adultos do Paraguai, com vistas a desmistificar falsas concepções, captar o bom senso que poderá ser desenvolvido e propor alternativas que levem a mudar a realidade. Iniciou-se com uma análise histórica da realidade paraguaia para chegar-se à conjuntura atual, aprofundando a reflexâo sobre a práxis educativa do educador de adultos do pais. No que se refere aos pressupostos metodológicos, considerou-se a educação inserida na sociedade, como totalidade concreta e unidade contraditória, cujo conhecimento, possivel apenas mediante a analise do movimento do concreto real. A orientação da pesquisa foi essencialmente qualitativa, adotando-se a observação participante, além de questionário aberto e entrevistas.