Modernioje visuomenėje patyčių reiškinys laikomas rimta socialine problema. Jos paplitimo mažėjimas tiesiogiai siejamas su visuomenės pažangos, raidos ir saugumo perspektyvomis. Patyčių fenomeno problemiškumas argumentuojamas jų aukštu paplitimu vaikystės ir paauglystės laikotarpiuose, tai savo ruožtu sukelia individų visapusiškos asmenybės formavimosi proceso sutrikimus. Šiuo metu pastebimas patyčių paplitimas elektroninėje erdvėje, kurioje jos išsivadavusios iš laiko ir vietos sąlygotumo būdingo tradicinėms patyčioms tampa greitesnėmis ir lankstesnėmis. Elektroninių patyčių savybės lemia didesnį jų paplitimo mąstą ir to pasėkoje dar labiau sustiprina šio reiškinio problemiškumą visuomenės ir individo atžvilgiu. Elektroninės patyčios plinta ten kur virtualybėje šiuo metu dažniausiai renkasi jaunimas. Šiuo metu fiksuojamas itin aukštas socialinio tinklapio „Facebook“ populiarumas santykyje su kitomis elektroninėmis erdvėmis. Ypač jauni asmenys naudojasi įvairiomis „Facebook“ tinklo paslaugomis ir funkcijomis, todėl ši elektroninė erdvė suprantama kaip palanki terpė plisti patyčioms tarp paauglių. Socialinių mokslų praktikoje dar nėra žinomas ugdymo institucijų vaidmuo šios problemos sprendime tame tarpe ir tėvų socialinės grupės santykis su paauglių elektroninėmis patyčiomis nėra išsamiai išnagrinėtas ugdymo sociologijos kontekste. Šio tyrimo tikslas siejamas su siekiu atskleisti tėvų vaidmenį elektroninių patyčių tarp paauglių problemos sprendime. Tyrime tėvų vaidmuo... [toliau žr. visą tekstą] / The phenomenon of bullying is considered to be a serious social problem in modern society. Its decrease in the prevalence is directly related to perspectives of social advancement, development and safety. The problem of the bullying phenomenon is being argued of its high prevalence during childhood and adolescence, which in turn causes disorders of individuals’ comprehensive personality formation process. Currently, the prevalence of bullying is noticed in cyberspace, where bullying, which escaped from time and conventionality of a place which is related to traditional bullying, became faster and more flexible. Features of cyberbullying lead to its higher prevalence and consequently reinforce the problem of the phenomenon in the case of a society or an individual. Cyberbullying prevail where currently youth usually choose in virtuality. Currently, a very high popularity of “Facebook” social network is being fixed in comparison with other cyberspaces. Especially young people use different “Facebook‘s” services and functions, therefore this cyberspace is understood as friendly environment for the prevalence of bullying among adolescents. The role of training institutions in solving the problem is still not known in social science practice. The parental relation of social group with cyberbullying of adolescents in educational sociology context is not examined in detail. The aim of the research is to reveal the role of parents in solving the problem of cyberbullying among... [to full text]