Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nelson Leite Galvao.pdf: 1503542 bytes, checksum: 31b3eb81c54b4abcc9adcc234ab01aa3 (MD5) Previous issue date: 2012-02-14 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research is inserted on the theme called success and failure among popular groups and aims at evidencing the social conditions of students who were approved on the 2009 placement test of Embraer School, in São José dos Campos - SP, based on Bourdieu s social, cultural and economical capital concepts (1998, 2004 e 2009), as well as on Lahire s family configurations concept (1997), aspects that might have contributed for their successful school trajectories. This study may be characterized, under methodological aspects, as being empirical with qualitative analysis. In order to select the study subjects, our starting point was the 3,949 elementary public school students who had enrolled for Embraer school placement test in 2009/2010 class. These 3,949 students were divided into two groups: the registered and the approved ones. From the 200 students classified in the approved group we have chosen four students to be interviewed. The results confirm the hypothesis revealing that Embraer school students, although having come from public schools, have a social, economical and cultural condition that make them different from the popular classes, what makes them succeed on the placement test of that school. Besides that, there are family configurations that determine the success on the placement test for Embraer High School, of student from less favored social origins / Esta pesquisa está inserida na temática sucesso/fracasso escolar em meios populares e tem como objetivo evidenciar as condições de origem social dos alunos que foram aprovados no exame de seleção de 2009 da Escola da Embraer, em São José dos Campos - SP, a partir dos conceitos de capital social, capital cultural e capital econômico de Bourdieu (1998, 2004 e 2009), bem como o conceito de configurações familiares de Lahire (1997), aspectos que podem ter contribuído para sua trajetória escolar de sucesso. Este estudo pode ser caracterizado, em termos metodológicos, de natureza empírica com análise qualitativa. Para seleção dos sujeitos, deste estudo, partiu-se dos 3.949 alunos egressos do ensino fundamental da escola pública que se inscreveram para o exame da escola da Embraer, no ano de 2009/turma 2010. Esses 3.949 alunos foram divididos em dois grupos: inscritos e aprovados. Do grupo de 200 aprovados foram escolhidos 04 alunos para serem entrevistados. Os resultados obtidos confirmam as hipóteses, revelando que os alunos da Escola da Embraer, embora sejam alunos oriundos da escola pública, têm uma condição social, econômica e cultural que os diferencia das classes populares, o que lhes possibilita sucesso no exame de seleção da referida escola. Além disso, existem configurações familiares que determinam o sucesso no exame de seleção, para o Ensino Médio da Embraer, de alunos de origem social menos favorecida