Spelling suggestions: "subject:"enseignement."" "subject:"renseignement.""
11 |
Intellectuele vorming in Nederland en Frankrijk : een vergelijkend onderzoek naar deelname aan intellectuele vorming in het Franse en het Nederlandse voortgezet onderwijs /Blom, Sarah, January 1995 (has links)
Proefschrift--Groningen--Rijksuniversiteit, 1995. / Résumé en français. Bibliogr. p. 367-392.
|
12 |
L'enseignement rénové : de l'origine à l'éclipse /Van Haecht, Anne. January 1985 (has links)
Texte remanié de: Th. doct.--Sciences sociales--Bruxelles, 1985.
|
13 |
Ter vorming van verstand en hart : lager onderwijs in oostelijk Noord-Brabant ca. 1770-1920 = primary education in eastern North-Brabant 1770 - 1920 /Verhoeven, Dolly, January 1994 (has links)
Proefschrift--Universiteit Utrecht, 1994. / Mention parallèle de titre ou de responsabilité : The @shaping of mind and heart : primary education in eastern North-Brabant 1770 - 1920. Résumé en anglais. Bibliogr. p. 398-414.
|
14 |
De Voltaire à Jules Ferry : l'enseignement secondaire en Aquitaine aux XVIIIe et XIXe siècles... /Cadilhon, François, January 1995 (has links)
Texte remanié de: Th. doct.--Hist. contemp.--Paris 4, 1988. Titre de soutenance : L'enseignement secondaire à Bordeaux et dans le Sud-Ouest Aquitaine de la fin de l'Ancien Régime au début de la IIIe République. / En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 203-220.
|
15 |
Educational reform by experiment : the Norwegian experimental educational programme for 6-year-olds, 1986-1990 and the subsequent reform /Haug, Peder, January 1992 (has links)
Texte remanié de: Ph. D.--Philosophie de l'éducation--Université de Stockholm, 1992.
|
16 |
Education for decline : Soviet vocational and technical schooling from Krushchev to Gorbachev /Soltys, Dennis, January 1997 (has links)
Diss.--Department of Political science--University of Toronto. / Bibliogr. p. 185-209. Index.
|
17 |
Développement scolaire et disparités régionales en Tunisie /Bousnina, Mongi. January 1991 (has links)
Th. État--Lettres et sciences humaines--Paris 4, 1981.
|
18 |
Freie Arbeit als pädagogisches Motiv in der Reformpädagogik, dargestellt anhand des pädagogischen Konzeptionen Maria Montessoris, Helen Parkhursts, Hugo Gaudigs, Peter Petersens und Célestin Freinets /Koch, Siegfried. January 1996 (has links)
Diss.--Erziehungswissenschaft--Ludwigsburg--Pädagogischen Hochschule, 1995.
|
19 |
Enjeux de l'enseignement à distance pour l'université française 1947 - 2004Thibault, Françoise 29 June 2007 (has links) (PDF)
De propos d'experts et de chercheurs du domaine, l'enseignement à distance (EAD) serait devenu impossible à définir. Le refus d'accepter qu'une réalité sociale, manifeste dans des discours comme dans des pratiques, puisse devenir indéfinissable et impensable, constitue une des premières motivations de cette thèse. Son hypothèse centrale repose sur l'idée qu'il est au contraire intéressant d'aborder un sujet comme celui-ci à condition cependant d'opérer une rupture par rapport à un mode traditionnel d'étude. <br />Notre double pari scientifique consiste à imaginer qu'en se focalisant sur l'EAD tel qu'il est pratiqué dans une institution éducative donnée, on peut, d'une part, mettre en évidence des phénomènes propres à mieux appréhender certains des fonctionnements de cette institution et, d'autre part, sortir la question de la place des outils de communication dans la société du carcan des théories de l'innovation dans lequel elle est généralement enfermée. <br />C'est en cherchant à comprendre pourquoi l'EAD s'est peu développé dans les universités françaises alors que celles-ci ont souvent été des pionnières en la matière que nous mettons en évidence des fonctionnements de l'université française et la façon dont des pratiques et des outils de communication ont pu perdurer, s'imposer un temps ou disparaître très vite d'un ensemble d'activités pédagogiques conçues pour des étudiants se trouvant à distance des campus universitaires.
|
20 |
Das höhere Schulwesen in Nordrhein-Westfalen, 1945-46 bis 1958 /Lohbeck, Lucas, January 1900 (has links)
Diss.--Universität Wuppertal, 2004. / Bibliogr. p. 326-340.
|
Page generated in 0.0641 seconds