Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-19T13:56:40Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Patrícia A. R. de França.pdf: 8552508 bytes, checksum: 468de6634a6245ddd2cdf830a2ebd1df (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-19T13:58:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Patrícia A. R. de França.pdf: 8552508 bytes, checksum: 468de6634a6245ddd2cdf830a2ebd1df (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-19T14:00:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Patrícia A. R. de França.pdf: 8552508 bytes, checksum: 468de6634a6245ddd2cdf830a2ebd1df (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-19T14:00:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Patrícia A. R. de França.pdf: 8552508 bytes, checksum: 468de6634a6245ddd2cdf830a2ebd1df (MD5) Previous issue date: 2015-12-22 / Não informada / This work had as a starting point to find response to the following problem: the extent to which public schools have contributed to promote environmental education? Due to such a question, the work aimed to verify that the projects and actions in environmental education in public schools bring significant results that translate into personal practice in the daily lives of their students. To this end, we conducted a case study with empirical research descriptive, especially in the form of field work. Data were statistically analyzed from the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) and the main results presented in graphs and tables. It was observed that the results were concerned with the approaches of important authors of the literature on the subject. It can be concluded that environmental education promoting behavioral changes and awaken the true student interest in finding solutions to environmental problems, however, apart from the recognition value and the interest which the participants have on environmental issues, it is necessary schools to further advance so that they become more frequent environmental education in everyday life of the students and to develop new actions and plans aimed at preserving the environment / Este trabalho teve como ponto de partida encontrar resposta ao seguinte problema: até que ponto as escolas municipais têm contribuído para promover a educação ambiental? Em decorrência de tal pergunta, o trabalho teve como objetivo geral verificar se os projetos e ações em educação ambiental nas escolas municipais trazem resultados significativos que se traduzam em práticas pessoais no dia a dia dos seus discentes. Para tanto, foi realizado um estudo de caso, com pesquisa empírica do tipo descritiva, sobretudo na forma de trabalho de campo. Os dados obtidos foram analisados estatisticamente, a partir do programa SPSS (Pacote Estatístico para as Ciências Sociais) e os principais resultados apresentados em gráficos e tabelas. Foi observado que os resultados se mostraram concernentes com as abordagens de importantes autores da literatura sobre o assunto. Pode-se concluir que as ações de educação ambiental promovem mudanças de comportamento e despertam nos estudantes certo interesse para encontrar soluções para as problemáticas ambientais, todavia, para além do reconhecimento de valor e do interesse que os participantes têm sobre as questões ambientais, é necessário que as escolas avancem mais ainda para que se tornem mais frequentes as ações de educação ambiental no dia a dia da dos discentes e que se desenvolvam novas ações e planos voltados à preservação do meio ambiente.