Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-18T05:51:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:54:21Z : No. of bitstreams: 1 181788.pdf: 4797751 bytes, checksum: 06185654fdf156ce2ebf5d9c306aec48 (MD5) / Esta pesquisa identificou os resultados de estágios extracurriculares na formação profissional de administradores. Para tanto, trabalhou-se com duas populações. A primeira composta pelos acadêmicos matriculados no segundo semestre de 2000 no Curso de Administração, tanto do turno diurno como do noturno, da Universidade Federal de Santa Maria, que tinham cursado, no mínimo, um semestre letivo e que realizaram ou estavam realizando estágio extracurricular intermediado pelo Centro de Integração Empresa-Escola de Santa Maria. A segunda população formada pelos egressos do mesmo Curso, formados entre 1994 e 1999, desde que tivessem realizado um estágio com as características da primeira população. Inicialmente, desenvolveu-se uma revisão da literatura sobre formação de administradores e estágio extracurricular. O trabalho caracteriza-se por uma pesquisa descritiva-exploratória. Para a coleta de dados foram usados dois questionários, sendo um direcionado aos acadêmicos e outro aos egressos. Após a coleta e análise de dados, identificou-se que, de uma forma geral, a realização de estágios extracurriculares proporcionou resultados que favoreceram a vivência da realidade empresarial, contribuindo na formação profissional dos pesquisados. Percebeu-se que a maior contribuição que os estagiários pesquisados obtiveram reside nas habilidades humanas, quais sejam, o desenvolvimento de sua postura ética, crítica, de relacionamento pessoal e grupal, adquirindo capacidade de comunicar-se e sentir-se amadurecido. Num nível intermediário, mas com oscilações, verificou-se fatores ligados à habilidade conceitual. E, por fim, encontrou-se menores índices vinculados às habilidades técnicas