Para los sectores en mayor riesgo social, el párvulo (jardín infantil y/o sala cuna) a modo de tipología programática como clásicamente se le conoce (impartiendo solo educación formal para niños y cuidados a nivel de sala cuna), se encuentra agotado, casi obsoleto, producto de la ineficacia que se genera al trabajar solo en un área, y de manera inconexa, del ambiente de desarrollo del niño, siendo que para el caso de los infantes que se encuentran en mayores riesgos, las amenazas principales sobre su desarrollo se producen paralela e intensivamente en otras áreas del ambiente de desarrollo con mayor fuerza, como lo son el binomio madreniño, su entorno familiar, y su contexto social próximo. Esto sumado al hecho que la presión ejercida por la urgente necesidad de cobertura de educación preescolar pública, provoca un casi nulo cuestionamiento y evaluación de la calidad de esta, tanto en el área de los recursos humanos (profesionales y técnicos a cargo de estos establecimientos), como en los recintos óptimos para el desenvolvimiento de las actividades de desarrollo, cuidado y esparcimiento de los infantes. De esta manera, conociendo la importancia del cuidado y educación, sobre la ventana de oportunidades y riesgos, que se abre solo sobre los primeros años de vida son vitales para el posterior desarrollo como individuos, las repercusiones de no contar con espacios y actividades óptimas para este proceso, sobre todo para niños en riesgo social, pueden ser nefastas, y probablemente se tornen problemas mayores

Memoria para optar al título de Arquitecto

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Arquitecto

Arquitecto / El presente proyecto de título está enfocado en la protección de los niños y adolescentes en vulneración de derechos. Para tratar a los niños que se encuentran en esta situación, el Servicio Nacional de Menores cuenta con diversas dependencias enfocadas en trabajar no solo con los niños sino que también con sus familias ya que estos últimos repercuten en el desarrollo integral del niño. Se realizará un proyecto integral enfocado en la protección e integración de los niños y adolescentes, contemplando dos dependencias del SENAME: un PPC (programa de prevención comunitaria) y un CREAD (centro de reparación especializada en administración directa), este último también se hará cargo de la protección ambulatoria, entregando servicio psicosocial al sector residencial en donde se encuentra el proyecto.

El trabajo con personas en situación de calle, se ha enfocado principalmente desde el plano psicosocial, apuntando al individuo y sus procesos que lo han llevado a vivir en esa situación. Así también los programas de auxilio a estas personas, se enfocan en esta perspectiva ligado a las distintas instituciones que trabajan el tema, ayudándolos a encontrar las herramientas para salir de esa condición de vida o mejorando su situación actual. Sin embargo desde nuestra área, la arquitectura, este problema no ha sido abordado. Desde ahí, el proyecto Programa de Integración y Acogida para Personas en Situación de calle, surge como una respuesta arquitectónica en ayuda de quienes viven en esa condición, a partir de una investigación desarrollada en la etapa de seminario sobre el tema y asociado a una institución con experiencia en el tema como es el Hogar de Cristo, que pretende cada vez más acoger con mayor dignidad a los más pobres entre los pobres. Es así también como el proyecto pretende ser motivador de reflexión en torno al rol del profesional, acogiendo el llamado de los grupos donde las buenas prácticas son olvidadas, y que muchas veces quedan segregadas solo a los sectores con mayores recursos económicos.

Al hablar de delincuencia juvenil surgen distintas posturas, algunas que buscan sanciones más duras y privativas de libertad y otras enfocadas a la familia como solución, sin que sea necesaria la privación de liberad del sujeto. Aun no se puede afirmar cuál es la solución óptima para el control de la delincuencia, ya que se vive un proceso de experimentación y cambios en la leyes relacionadas a jóvenes, pero si se puede plantear que hay ciertos patrones comunes entre los distintos jóvenes infractores de ley, lo que invita a reflexionar, el porque un menor de edad comienza a delinquir

Memoria para optar al título de Arquitecto / El desafío de instalar una cultura sustentable en las sociedades, ha tomado fuerza a nivel mundial, debido a la escala y frecuencia de los desastres. El fenómeno del cambio climático se ha instalado como un factor de riesgo, ya que ha producido un desequilibrio creciente en los ecosistemas, transformando las reglas de los diferentes territorios, en cuanto a temperaturas y precipitaciones. Para enfrentar estas transformaciones, la gestión de riesgo se ha posicionado como tema clave en los gobiernos, quienes deben absorber los altos costos que trae consigo un desastre. Por la misma razón la tendencia ha cambiado desde un enfoque correctivo, es decir lidiar con las externalidades post-desastre, a una visión prospectiva, que reconoce medidas de prevención y mitigación además de estrategias durante la emergencia y posterior a ella. La educación ambiental juega un rol clave en el camino hacia una cultura sustentable. Su labor es crear conciencia sobre el medio ambiente, reconociendo la existencia de amenazas de causa natural y otras que genera el ser humano. El foco del proyecto es materializar el vínculo entre la gestión de riesgo y la educación ambiental, la estrategia para lograrlo consiste en espacios flexibles que sean capaces de adaptarse a la doble situación de colegio y albergue. La propuesta toma lugar en Valparaíso, ciudad que convive con diversas amenazas y ha enfrentado numerosas situaciones de emergencia en los últimos cinco años.

Más que desarrollar un proyecto construible y rentable se trata de considerarlo un proyecto piloto, un aporte, teniendo claro que el gran problema de este tema es que, las necesidades ampliamente superan las posibilidades de soluciones. Por esta razón considero importante dejar en claro que el presente proyecto busca ser una solución bajo el alero de lo que éticamente y/o moralmente se entiende como necesario, ya que plantearlo bajo una óptica económica trae como consecuencia entender el problema bajo una óptica muy sesgada a la realidad de la PSC

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