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Espacios semillas de integración y aprendizaje: — centros para el desarrollo juvenil asociados al deporteGana Arellano, Diego H. January 2012 (has links)
Una de las grandes problemáticas que aqueja a nuestra sociedad es la desigualdad y
la segregación, las que afecta casi todas las áreas del desarrollos humano y se hace
más evidente en lo que respecta a la distribución económica, el acceso y la calidad en la
educación, la inversión en espacio publico, la disponibilidad de tiempo para el crecimiento
humano y el ocio, etc. Todos factores que de un modo u otro han ido generando distintos
tipos de patologías sociales, afectando tanto a las comunidades como a los individuos que
las componen.
En Chile, quizás podamos encontrar gran cantidad de comunidades que reúnan las
condiciones de altos índices de vulnerabilidad, malos resultados educacionales, patologías
sociales como delincuencia, drogadicción, altos niveles de cesantía, etc., pero en esta
ocasión se acoto la búsqueda solo al Gran Santiago, y los principales datos revisados
tuvieron por finalidad encontrar aquellas comunas con menores ingresos económicos,
mayores problemas educacionales, la menor cantidad de espacios de promoción de
integración social y grupos vecinales consolidados. De esta búsqueda, se determino que la
comuna de lo Espejo cumplía con el perfil deseado, pero además se encontraba compuesta
por Unidades Vecinales claramente identificables.
Teniendo como elementos fundamentales, y motores del cambios social esperado
en la comunidad, a la Integración y el Aprendizaje, se determino cuales podrían ser
los programas que aprovecharan las condiciones existentes en la comuna, en cuanto a
las actividades propias de los pobladores ser refiere, estableciéndose cuatro programas
ancla (de Integración agrupados en Actividades Sociales y Capacitación Laboral, y de
Aprendizaje los agrupados en Artes Escénicas y Aula Abierta), además otros, más
pequeños, complementarios a estos cuatro principales. En lo que respecta al territorio, se
pudo observar que en la comuna escogida, además de los altos índices de vulnerabilidad
social, existía un fuerte rechazo a los elementos ajenos a su identidad, por lo que se les
hace imprescindible, en su relación con lo urbano, dejar marcas y apropiarse del espacio
publico mediante su uso. Esta situación presenta un nuevo condicionante a considerar al
momento de generar la propuesta arquitectónica, la que he denominado como “hostilidad
del medio urbano”.
Se realizo un pequeño estudio con el fin de determinar cual era la actividad o el grupo de
actividades más participativas al interior de las distintas comunidades, a modo de encontrar
una que le permitiera a esta Semilla de Integración y Aprendizaje crecer bajo su alero.
El grupo de actividades comunes a todas las unidades vecinales guardan relación con el
deporte, el ocio y la recreación, y como elemento central aparece el “partido de futbol de
barrio”. Esto sumado, a la existencia de espacios destinados a esta actividad en todas las
manzanas de servicios, lo trasformo en un aliado irrenunciable a considerar tanto en el
diseño del proyecto como en la generación de actividades complementarias que pudiesen
aumentar el interés en el mismo.
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Hogar de acogida y apoyo para adolescentes embarazadasChaparro Plaza, Jessica January 2010 (has links)
El proyecto busca dotar de infraestructura necesaria a la zona norte de Santiago, suplir la carencia de programas de apoyo a adolescentes embarazadas. Así ayudara a enfrentar problemáticas presentes en la sociedad actual que no están siendo abordadas con la intensidad suficiente en relación a la presencia real del fenómeno del embarazo adolescente, colaborando en la creación de una red de programas de apoyo que pueden ser implementados a través de un espacio físico central que sirva como difusor de los programas abordados, generando un lugar físico donde se dé apoyo y acogida a las adolescentes que lo requieran, tanto aquellas que necesitan un lugar dónde vivir como las que necesitan apoyo psicológico para enfrentar el proceso que están viviendo.
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Centro de ayuda y educación para niñas en riesgo social con embarazo precoz en La Pintana : CENAEDíaz Olguín, Valeria January 2006 (has links)
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Centro integral de servicios para niños y jóvenes Cerro NaviaCerda Toro, Dana January 2005 (has links)
El Centro Integral de Servicios para Niños y Jóvenes, se plantea como un espacio dentro de la ciudad destinado a albergar diferentes actividades culturales, de esparcimiento y de atención dirigidos a niños y adolescentes en riesgo social. El objetivo principal del proyecto es entregar una instancia dedicada a la recreación de los jóvenes ´pudiendo utilizarse también estas actividades como herramientas pedagógicas no convencionales, complementarias y enriquecedoras a la labor diaria que se realiza actualmente en los diferentes establecimientos educacionales.
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Vida cotidiana en casas de acogida. Una aproximación desde sus usuariasMarchant Espinoza, Juan Paulo January 2014 (has links)
Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios de Género y Cultura en América Latina mención Humanidades / El presente estudio es un acercamiento a la vida cotidiana de las usuarias de las Casas de Acogida
que han vivido situaciones de violencia intrafamiliar grave, poniendo en riesgo su vida o la de sus
hijos/as. Cabe mencionar, que dichas instituciones se enmarcan dentro del esfuerzo sostenido que
ha tenido el Gobierno de Chile en disminuir esta problemática situación y sus lineamientos técnicos
dependen del Servicio Nacional de la Mujer – SERNAM. Con el objetivo de facilitar la muestra y
apelando al alto porcentaje de representatividad de ocupación, la presente investigación se centrará
en las cuatro Casas ubicadas en la Región Metropolitana, en la ciudad de Santiago de Chile. La
metodología utilizada fue de corte cualitativo y la técnica de recolección de datos se basó en
entrevistas semi-estructuradas, sometidas a análisis de discurso. Esto, con el objetivo de responder a
la interrogante: ¿Cómo experiencian la cotidianeidad las usuarias de las Casas de Acogida ubicadas
en Santiago de Chile, desde una perspectiva psicosocial y de género? De esta manera, se puede
contribuir en el desarrollo de futuros planes de intervención gubernamental en torno a dicha
temática.
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Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente AltoBurgos M., Natalia January 2007 (has links)
Recientemente se han dado a conocer cifras preocupantes respecto al aumento que estarían
teniendo los embarazos adolescentes y las consecuencias negativas que esto acarrea a
las jóvenes, entre las cuales podemos señalar el aborto, la deserción escolar, e incluso en
estos últimos días hemos sido testigos de la conmoción nacional al presenciar por televisión,
la venta de bebés por internet antes de que nazcan.
Pero yendo al tema específico de la deserción escolar, se ha constituido en una de las
causas actuales de generación de pobreza tanto de las madres como de sus hijos y por
lo tanto es importante que se desarrollen políticas públicas para abordar el problema.
El 38.5% de las mujeres entre 15 y 17 años que realizan quehaceres para el propio hogar
en Chile son madres, según la Encuesta Nacional de Actividades de Niños y Adolescentes.
Si se analizan los últimos dos censos de población en el país, se observa que a pesar de
la caída de la tasa de fecundidad, en las adolescentes sigue en aumento, especialmente
entre quienes tienen entre 15 y 19 años. El número promedio de hijos por mujer descendió
de un 2.39 en 1992, a un 2.26 en 2002. Sin embargo, entre las más jóvenes, este índice
aumentó de 0.15 a 0.20. (INE, 1992-2002).
De esta manera, mientras las jóvenes de 20 a 24 años disminuyeron su fecundidad entre
1980 y 1998 de 162 a 110 nacidos vivos por cada mil mujeres de esa edad, las madres de
15 a 19 años aumentaron su fecundidad de 69,7 a 70,2 nacidos vivos.
Si bien en las menores de 15 años la tasa de fecundidad asume valores menores o poco
significativos, también se observa una permanente tendencia hacia el incremento en los
últimos años, pasando de 1,6% en 1980 a 2,2% en 1998 (INE, 2000), y es precisamente
este segmento al que se le considera en mayor riesgo. De esta manera, en términos relativos,
el volumen de madres menores de 20 años es cada vez mayor.
Estudios realizados por INE durante el año 2003, indican que la condición de madre soltera
de la mayoría de estas adolescentes agrava aún más el problema (90.3%). Los padres de
sus hijos tienen, muchas veces, su misma edad (26.1%) o son adultos jóvenes, entre 20 y
24 años (50.6%). Una parte importante de ellos no asume su responsabilidad paterna,
provocando una situación de abandono afectivo, económico y social en la madre y
el niño.
La situación antes descrita se debe, principalmente, a problemas culturales de la sociedad
chilena. Existe en diversos grupos la arraigada creencia que determina que los adolescentes
hombres no son responsables de los embarazos ni de la crianza de los hijos, y ellos son
educados según esta perspectiva. Contribuye a esta situación la discriminación originada
en patrones históricamente machistas de la sociedad, según los cuales al hombre le compete
la responsabilidad de proveer los ingresos de la familia, mientras que la mujer asume la de
criar a los hijos.
Por estos factores, la invisibilidad de la paternidad juvenil, bajo la cual se ocultan enormes
desigualdades de género todavía vigentes, constituye un problema con diversas aristas,
cuyo abordaje debería quedar en especialistas en materia de salud reproductiva, ya que
detrás de él se esconden vidas humanas.
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Centro piloto de apoyo a la mujer San Bernardo : protección y revalidación para mujeres víctima de violencia de géneroDíaz Díaz, Natalia Andrea January 2009 (has links)
Memoria de proyecto para optar al título de Arquitecto / En Chile el reconocimiento del problema es
reciente, sólo a partir de la década de los noventa,
con la creación del Servicio Nacional de
la Mujer (SERNAM), se comienza a evaluar y
hacer frente a la problemática de género. Hasta
hace pocos años, los hechos de violencia contra
la mujer eran tratados por la prensa como
“crímenes pasionales”, con una condición
anecdótica que también contribuía a desestimar el
problema.
En la actualidad, a partir de la insistencia
de las agrupaciones no gubernamentales y de la
mayor conciencia del estado a raíz de la suscripción
de tratados internacionales, se ha establecido
la implementación de políticas dirigida a
solucionar el problema, dando cuenta de que la violencia de género es una problemática social
concreta.
Si bien se trata de avances significativos,
la actual oferta de servicios de atención a víctimas,
es de baja eficiencia y eficacia. El principal
problema en esta área, está referido a la desvinculación
de los distintos servicios existentes impidiendo
la continuidad del proceso reparatorio de
las víctimas en el tiempo. Como consecuencia, la
respuesta al problema sólo se presenta como
soluciones aisladas.
La propuesta plantea la integración de los
servicios de atención, a partir de la creación de
un centro piloto de referencia a nivel nacional que
tiene como principal objetivo responder a las necesidades
de protección, atención profesional y
apoyo para la revalidación personal de las víctimas.
El enfoque de estos servicios se centra en
propiciar el desarrollo de la autonomía de las
mujeres en el plano emocional, socio-cultural y
económico, de modo de contribuir a romper las
dependencias con sus agresores.
Se entiende necesaria la reconstrucción
personal de las víctimas como requisito para iniciar
el proceso reparatorio a nivel familiar. Es así,
que la atención de víctimas de diversos grados,
exigió plantear el proyecto desde una perspectiva
multiprogramática.
El emplazamiento del proyecto se planteó a
partir del análisis estadístico de las denuncias de
violencia intrafamiliar, único instrumento existentehasta el momento para medir el problema. El
criterio fue identificar la distribución territorial de
la masa crítica afectada, con el fin de maximizar
la cobertura de la solución propuesta. Otros factores
considerados fueron la disponibilidad de
servicios complementarios y la accesibilidad del
posible terreno, de modo de potenciar la solución.
Así, se determinó el centro histórico de la
comuna de San Bernardo, como el área propia
para operar.
El proyecto planteó como estrategia para el
proceso reparatorio de las víctimas, la generación
y fortalecimiento de las redes sociales. En este
sentido, tanto el emplazamiento (parte de la
trama urbana reconocible de San Bernardo) como
la interacción del los programas del proyecto
con el entorno (urbano y social) sirven de base
para el desarrollo de éstas redes.
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