Yes

This study questions whether expertise plays a role in how mental health clinicians remember case details about their clients. Specifically, are expert clinicians better at teasing apart complex case details than novices? Clinicians’ diagnostic schemas may afford a mechanism for easily retaining and retrieving information about particular cases. American Board of Professional Psychologists certified clinicians acted as our expert participants. Undergraduate students enrolled in general psychology acted as novices. Results indicated experts recalled more information than non-experts for each of three hypothetical case vignettes—simple, complex-coherent, and complex-incoherent. As complexity of the vignettes increased the overall amount of recall increased for the complex-coherent vignette and then decreased for the complex-incoherent vignette for both groups. Experts also exhibited more false recalls of symptom specific details for the complex-incoherent case. This finding is evidence of schema-based knowledge and experts’ tendency to use schemas in an effort to make sense of illogical cases.

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L’objet de cette recherche concerne le développement de l’expertise enseignante chez les enseignantes et les enseignants d’histoire au secondaire. Une recension des écrits nous a permis d’identifier des aspects qui contribuent au développement professionnel comme les réseaux professionnels, la formation continue ou congrès, le mentorat, des lectures d’ouvrages spécialisés, des collègues de travail et l’expérience. L’objectif de recherche était d’identifier, auprès d’enseignantes et d’enseignants d’histoire au secondaire, quels sont les aspects et les expériences professionnelles qui ont contribué au développement de leur expertise professionnelle. Cette recherche, dite qualitative/interprétative de type exploratoire, repose sur la stratégie du récit de vie. Les participants sont quatre enseignants d’histoire au secondaire considérés comme experts. L’entrevue semi-dirigée a permis de colliger des données qualitatives quant aux aspects et aux expériences professionnelles ayant contribué au développement de leur expertise enseignante. Les résultats de recherche indiquent que les aspects ciblés au départ ont influencé à divers degrés le cheminement des experts participants. D’autres aspects ont émergé comme étant marquants dans le développement professionnel comme la passion ou l’intérêt pour l’enseignement de l’histoire, la qualité des relations tant avec les élèves qu’avec les collègues et la capacité de réfléchir sur sa pratique. Toutefois, trois aspects favorisent plus particulièrement le développement de l’expertise soit l’expérience, les compétences professionnelles en enseignement qui regroupent la préparation de cours, la réflexion sur sa pratique et la relation maitre/élève puis les collègues de travail. Cette recherche est utile parce qu’elle apporte un éclairage sur les aspects contribuant au développement de l’expertise enseignante et peut ouvrir la voie vers une autre étude qui mettrait en évidence les différences entre les voies empruntées pour développer cette dernière.

Le propos de cette tâche est d’établir une méthode de sélection des experts dans deux champs particuliers : celui du degré de responsabilité pénale des « malades mentaux » et celui des déclarations d’abus sexuels d’enfants.Il est d’usage dans les cours de justice de sélectionner les experts ayant simplement un diplôme de psychologie ou de psychiatrie par nomination ou cooptation.Nous utilisons un modèle combiné.Le premier concerne la sélection des meilleurs par deux traits majeurs : la Discrimination et la Cohérence.Le second concerne la validité de la crédibilité d’enfants entre cinq et douze ans à propos de déclarations d’abus sexuels.La mesure de la performance sélectionne les professionnels les plus efficients. Puis, nous avons comparé ces résultats à ceux d’autres groupes d’une population générale dans un souci démocratique. Nous avons constaté par exemple que les professeurs d’Université et parfois d’autres praticiens (en droit, psychologie ou psychiatrie) étaient capables d’avoir des performances aussi bonnes que celles des experts professionnels. L’usage d’un étalon peut améliorer conséquemment la performance de tous. Mais une certaine différence persiste entre professeurs et autres catégories à l’avantage des premiers nommés. Nous pouvons subsumer ce résultat par une maxime disant : « Einstein, bien que n’étant que prix Nobel de physique est éventuellement un meilleur mathématicien qu’un professeur agrégé de mathématiques ». On peut affirmer que la Discrimination et la Cohérence aidées par un étalon, pour une intelligence sélectionnée et générale, sont souvent plus efficientes que celles d’une intelligence seulement spécialisée. / This task tries to establish a method of selection of experts in a peculiar field: children sexual abuses declarations and the one of guilty responsability degree of mental sick persons. Usually courts ought to select experts only by nomination and cooptation of professionals simply with a diploma of psychology or psychiatry. We used a combined model. The first selects between experts the best ones with two mains skills discrimination and consistency and the second one explores credibility declarations of children between five and twelve about sexual abuses. Measuring the performance is the task. Then wa have compared these results to those of other groups of general population in a democracy worry. We noticed that professors and other practioners in law or psychology or psychiatry can perform as good as professional experts.

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La vaste dispersion des prix et la grande variété des produits sur le marché du vin suscite un intérêt grandissant au sein de la communauté des économistes. Justement, les acteurs de ce marché sont en demande de nouveaux outils économiques pour comprendre les mutations récentes, dont la multiplication des experts influents et l'accélération de l'intégration des régions vinicoles à l'économie mondiale. Cette thèse se place au croisement des intérêts des économistes et des professionnels du vin en développant de nouvelles méthodes statistiques pour l'étude et la mesure de l'influences des déterminants des prix du vin. Chacun des quatre chapitres qui la compose propose une innovation méthodologique dont l'intérêt est illustré par une application empirique sur des données originales du marché des vins de Bordeaux. Le premier chapitre s'appuie sur des données météorologiques pour isoler la composante subjective des notes de dégustation et évaluer l'influence des critiques sur les prix de détail. Le deuxième chapitre introduit une méthode d'échelonnage pour comparer les scores de qualité estimés par plusieurs sources. Le troisième chapitre estime l'impact des médailles obtenues aux concours vinicoles sur les prix payés aux producteurs. Le quatrième et dernier chapitre compile une base de données exhaustive sur les déterminants macroéconomiques des fluctuations du marché Bordelais pour établir un modèle opérationnel de prévision des cours des vins par appellation d'origine contrôlée. / The price dispersion and the variety of products on the wine market has attracted an increasing interest from the economists community. On the other end, the agents of this market require new economic tools to understand the recent evolutions, such as the multiplication of influential experts and the accelerating integration of the wine regions in the global economy. This dissertation aligns the interests of economists and wine professionals by developing new methods for the study and the impact measurement of wine prices determinants. Each of the four chapters constituting this thesis introduces a specific methodological innovation and illustrates its benefits with an empirical application using novel data on the Bordeaux wine market. The first chapter builds on weather data to identify the subjective component of tasting grades and assess the influence of experts on retail prices. The second chapter proposes a scaling method to compare quality scores among different sources. The third chapter estimates the causal impact of the obtention of a medal at wine competitions on the prices paid to producers. The fourth and last chapter assembles a comprehensive database on macro-level determinants of the fluctuations of the Bordeaux wine market to build an operational forecasting model of the average prices by protected appellation of origin.

Cette recherche vise à comparer des enseignants novices en situation de formation et des enseignants "experts" que sont les maîtres de stages. L'observation et la comparaison des méthodes didactiques utilisées dans l'enseignement technique et dans l'enseignement général, mais aussi dans des disciplines différentes (biologie, chimie, français, histoire) nous a permis de mettre en évidence l'impact de la formation initiale sur les comportements des enseignants novices.

Much research has been undertaken to determine how Subject Matter Expert characteristics affect job analysis outcomes. The current study seeks to discover if performance levels are related to current incumbents ratings of their positions. A group of 114 corporate associates, from two administrative positions, served as Subject Matter Experts (SME) for this study. Separate job analyses for each position were conducted using the Job Analysis Task Checklist. The results for each job were analyzed to determine if SME performance levels affected job analysis outcomes. The results for both jobs showed that there were very few differences in job analysis results as a function of SME performance levels.

Crée en 1944, la Banque Internationale pour la Reconstruction et le développement entre en activité en 1947. Parmi les premières activités auxquelles elle se consacre au cours des années quarante, les missions et prêts de la Banque Mondiale en Colombie représentent un moment clef dans l’évolution de cette institution vers la forme d’organisation, l’articulation des procédures et la définition des objectifs qui la caractérisent encore aujourd’hui. Notre recherche porte sur ce processus, en se concentrant en particulier sur la mission organisée en 1949 et sur les conséquences de cette celle-ci sur l’évolution de la Banque, ainsi que sur la politique économique colombienne. Nous avons étudié l’ensemble des pratiques liées à l’évolution des politiques de la Banque mondiale dans les premières années d’activité, en soulignant en particulier le caractère émergent de cette organisation. Dans cette évolution, les missions représenteraient un moment d’interaction entre experts internationaux et experts locaux, fondamental pour comprendre l’évolution de l’action de la Banque mondiale. À partir de cette hypothèse, le défi principal de la recherche a été celui d’élaborer une méthode d’analyse permettant de saisir les stratégies et les pratiques mises en place au cours des missions de la Banque Mondiale et de les mettre en relation avec les résultats de ces missions. Pour saisir ces stratégies nous avons analysé les liens mises en place entre les acteurs, locaux et transnationaux, au cours des missions et en observer l’évolution dans le temps. La reconstruction de ces liens nous a permis de mieux comprendre l’émergence de certaines institutions à la base de la demande et de la gestion des prêts, ainsi que des critères d’évaluation et d’intervention des experts internationaux dans les pays en développement. Nous essayons donc d’étudier un phénomène transnational par une approche micro historique. / The International Bank for Reconstruction and Development was founded in 1944 and began its operations in 1947. Among the first activities the Bank carried out in the 1940s, the missions and loans in Colombia represented a key moment in the evolution of this institution towards the form of organization, the articulation of procedures and the definition of the objectives that characterize the Bank still today. Our research focuses on this process, focusing in particular on the General Survey mission organized in 1949 and its implications for the evolution of the Bank, as well as Colombian economic policy. Through this mission, we examined the practices related to the evolution of the World Bank's policies during the first years of activity, highlighting in particular the emergent nature of this organization. These missions, analyzed as a moment of interaction between international experts and local experts, are fundamental to understanding the evolution of the World Bank's work. Based on this assumption, one of the main challenge of the research was to develop a method of analysis to capture the strategies and practices developed during the World Bank missions and to relate them to the results of these missions. In order to understand these strategies, we analyzed the links established among the actors, local and international, and observed their evolution over time. Crafting and studying these links allowed us to better understand the emergence of certain institutions related to the demand and management of the loans, as well as the criteria the Bank established for the evaluation and intervention of international experts in developing countries. This implied the study of a transnational phenomenon by a micro-historical approach.