Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Vitoria Martini Paula Garcia Munhoz.pdf: 680703 bytes, checksum: dcd17796ff67cc34289753db4526b48d (MD5) Previous issue date: 2014-11-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation is inserted into the line of research Text and discourse in the oral and written modalities and has as its theme authorship in academic texts. Therefore aims to analyze, in an interactional socio-cognitive perspective and in the context of Textual Linguistics and Textual Analysis of the Discourses, the constitution of the author while producing the chapter of theoretical foundation for her master s degree dissertation, in order to understand if she expresses authorship in her textual production. The overall objective of this work is to study authorship in master s degree dissertations and the specific objectives are to identify, describe, analyze and interpret the linguistic marks that in the opinion of Adam (2011) and Koch, Bentes and Cavalcante (2008), the writer uses in her written production to reveal authorship. With regard to the methodological procedures, we adopted a qualitative research method and a document analysis. The data that formed the corpus of the analysis consisted of excerpts of ten dissertations defended in the year 2012 at the Pontifícia Universidade Católica of São Paulo. The results showed that the linguistic units comprised by the seventh textual level (N7) of Adam (2011) analysis and the concept of explicit intertextuality , from Koch, Bentes and Cavalcante (2008) allow the search of linguistic marks that demonstrate the compromise of the author with the propositional content enunciated. Additionally, in the analyzed dissertations, the authors sough to assume authorship while writing theirs texts, although, at times, the degree of commitment has been shown greater or minor / Esta dissertação de mestrado está inserida na linha de pesquisa Texto e discurso nas modalidades oral e escrita e tem como tema a autoria em textos acadêmicos. A fim de procedermos à análise textual, adotamos a perspectiva sociocognitivo-interacional, no âmbito da Linguística Textual e da Análise Textual dos Discursos, de forma a examinar como se dá a constituição do sujeito autor na produção do capítulo de fundamentação teórica do gênero acadêmico dissertação de mestrado, buscando perceber como o escritor expressa (ou não) autoria em sua produção textual. O objetivo geral desta pesquisa é estudar as marcas de autoria em dissertações de mestrado. Já os objetivos específicos são identificar e descrever as marcas linguísticas que podem revelar traços de autoria nas produções escritas selecionadas e analisar e interpretar, com base na fundamentação teórica proposta por Adam (2011) e por Koch, Bentes e Cavalcante (2008), as marcas de autoria em excertos dos capítulos teóricos das dissertações de mestrado. No que se refere à metodologia, adotamos a pesquisa qualitativa. A fim de procedermos à seleção e análise dos textos, pautamo-nos na análise documental. O corpus é composto por excertos de dez dissertações de mestrado defendidas no ano de 2012, no Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Os resultados indicam que as unidades linguísticas do nível sete de análise textual (N7), referente à responsabilidade enunciativa, proposto por Adam (2011), e que o conceito de intertextualidade explícita, proposto por Koch, Bentes e Cavalcante (2008), permitem buscar, nos textos, as marcas linguísticas que revelam o comprometimento ou não do autor com o conteúdo proposicional do enunciado. Com base nessa constatação, observamos que, nas dissertações de mestrado analisadas, os mestrandos procuram assumir uma posição enunciativa quando da confecção de seus textos, embora, em alguns momentos, o grau de comprometimento se mostre maior ou menor