SANTRAUKA Tyrimo tikslas: Nustatyti tėvų ir pedagogų požiūrį į specialiųjų poreikių vaikų fizinį aktyvumą. Metodika. Šiame darbe buvo taikoma kiekybinio tyrimo metodika, anoniminės anketinės apklausos būdas. Rezultatai. Tyrimo metu buvo apklausta 120 respondentų: iš jų-70 mokytojų ir 50 tėvų. Respondentai buvo apklausti trijose Lietuvos miestuose. Tyrimo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti tėvų – globėjų nuomonę apie specialiųjų poreikių vaikų FA. 2. Išsiaiškinti mokytojų nuomonę apie specialiųjų poreikių vaikų FA. 3. Nustatyti mokytojų ir tėvų – globėjų, nuomonę, kas turėtų padėti užsiimti FA vaikams turintiems specialiųjų poreikių. 4. Išsiaiškinti, kokios pagrindinės yra problemos trukdančios negalią turinčiam vaikui užsiimti FA Gauti tokie rezultatai: 1. Tėvų nuomone, vaikų FA yra vidutiniškai pakankamas, visiškai pakankamu jį laiko vos 6%. Tėvai – globėjai mano, kad FA ir mankšta tikrai gali padėti specialiųjų poreikių turinčiam vaikui. Tėvams svarbiausia erdvė negalią turinčiam vaikui užsiimti FA yra mokykloje per kūno kultūros pamokas. 2. Mokytojai mano, kad vaikų FA yra nepakankamas. Jie taip pat kaip tėvai svarbiausią FA erdvę išskiria mokykloje per kūno kultūros pamokas. Nors pedagogai didelę reikšmę skyrė ir namų erdvei daug labiau negu tėvai. 3. Tyrimo metu išsiaiškinome, kad abi respondentų grupės labiausiai išskiria, kad mankštos specialistai turėtų labiausiai padėti specialiųjų poreikių turintiems vaikams. Savo indelį respondentai mato mažesnį. Pedagogai labiau negu... [toliau žr. visą tekstą] / Summary Aim of the research: to find out the attitudes of parents and teachers in regard to physical activity of disabled children. Methodology. Data was gathered by anonymous questionnaire and analyzed using quantitative analysis methods. Results. 120 respondents (70 teachers and 50 parents) participated in the survey. Research was conducted in thress towns (Vilnius, Kaunas and Raseiniai) in Lithuania. Tasks of the research. 1. To find out parents’ attitudes towards physical activity of disabled children. 2. To find out teachers’ attitudes towards physical activity of disabled children. 3. To find out what would be helpful for disabled children according to their parents’ and teachers’ opinions. 4. To find out why disabled children are not sufficiently physically active. The results of research. 1. In parents’ opinion, the physical activity (of children) is mainly sufficient. Only 6% of parents think that physical activity level is very high. Parents believe that physical activity and exercise can help for disable children. The best time, in their opinion, to get involved in physical activity is in school during physical education classes. 2. Teachers think that children‘s physical activity is quite poor. They think that best time to get involved in physical activity is in school during physical education classes. But teachers note that home is also an important space for children’s physical activity. 3. Both groups of respondents agreed that the best help for children could... [to full text]