Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-02-21T13:39:32Z No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 5445247 bytes, checksum: 87143ec1dc028a79d12bc7a726b0e204 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-21T13:39:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 5445247 bytes, checksum: 87143ec1dc028a79d12bc7a726b0e204 (MD5) Previous issue date: 2016-11-16 / Like photography, the archival object is endowed with singularity and records the influences of time in the form of events. By its indexical nature, photography occupies a cultural role as a witness, which contributes to make it an object, by its very essence, archival. In this work, we analyze the educational dimension of Paraiba Afonso Pereira da Silva. For this we elaborate his fotoautobiografia, based on the photographs and albums contained in his private personal archive, focusing on his action as founding educator of the UFPB. We analyzed the photographic information of his photographic collection to describe the icons, indices and symbols depicted in the images and to produce the photoautobiography from the historical and social information contained in the photographs. We start from the hypothesis that the photoautobiography is a source of memorialistic information. In this sense, the Information Science is present by perceiving photography as a document, source of potential information capable of producing memory. Thus, we choose self-writing, not only because it has a qualitative character, but also because it is a practice that involves autobiographies. These practices of self-production lead us to understand a set of actions that were elaborated little by little by Afonso Pereira da Silva, from the most directly linked autobiographies to the creation of a memory of self, carried out with the collection of material objects . Starting from a reading of his deeds, we put them in dialogue with his own trajectory of educator, that composes the collection of the center of memory. / Tal como a fotografia, o objeto arquivistico e dotado de singularidade e registra as influencias do tempo sob a forma de acontecimentos. Por sua natureza indexical, a fotografia ocupa um papel cultural de testemunha, o que contribui para torna-la um objeto, por essencia, arquivistico. Neste trabalho, analisamos a dimensao educacional do paraibano Afonso Pereira da Silva. Para isso elaboramos sua fotoautobiografia, com base nas fotografias e nos albuns constantes em seu arquivo privado pessoal, com foco em sua acao de educador fundador da UFPB. Analisamos as informacoes imageticas do seu acervo fotografico para descrever os icones, os indices e os simbolos figurados nas imagens e produzir a fotoautobiografia a partir das informacoes historico-sociais e potenciais contidas nas fotografias. Partimos da hipotese de que a fotoautobiografia e uma fonte de informacao memorialistica. Nesse sentido, a Ciencia da Informacao se faz presente por perceber a fotografia como um documento, fonte de informacao potencial capaz de produzir memoria. Assim, elegemos a escrita de si, nao so por apresentar cunho qualitativo, mas tambem por ser uma pratica que envolve autobiografias. Essas praticas de producao de si nos levam a entender um conjunto de acoes que foram elaboradas pouco a pouco por Afonso Pereira da Silva, desde as mais diretamente ligadas as autobiografias ate a da constituicao de uma memoria de si, realizada com o apanhado de objetos materiais. Partindo de uma leitura de seus feitos, colocamo-los em dialogo com sua propria trajetoria de educador, que compoe o acervo do centro de memoria.