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1

Das Pädagogische jenseits von Erfahrung und Denken ein erkenntnisethischer Begründungsversuch im Sinne Franz Fischers

Altfelix, Thomas January 2008 (has links)
Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2008
2

Sinn, Bildung und Gewissen Franz Fischers Philosophie und Pädagogik der kategorialen Bildung

Aulke, Reinhard January 2008 (has links)
Zugl.: Kassel, Univ., Habil.-Schr., 2008
3

Innere Wahrnehmung und innere Vergegenwärtigung

Borsato, Andrea January 2004 (has links)
Zugl.: Pisa, Scuola Normale Superiore, Diss., 2004
4

Die philosophisch-psychologischen Grundlagen der Österreichischen Wertlehre : Franz Brentano und Carl Menger / The philosophical-psychological Foundation of the Austrian theory of value: Franz Brentano and Carl Menger

Reimherr, Andrea January 2005 (has links) (PDF)
Die „Österreichische Wertlehre“ ist ein eigenständiger Begriff, der eine spezifische Weise meint, den Wertbegriff zu erfassen, nämlich subjektiv, ohne subjektivistisch zu sein. Charakteristisch ist hierbei, dass das wertende Subjekt der Ausgangspunkt der Untersuchung ist und dass dieser Ansatz auf bestimmten Annahmen über die richtige Methode der Forschung und über die Ontologie beruht.Thema der Arbeit ist Untersuchung des philosophischen und ökonomischen Wertebegriffes bei den "Gündungsväter" der Österrichischen Schule, Franz Brentano und Carl Menger. / The Austrian theory of value is a subjectiv theory of value and is built up on the basis of a special scientific method and an aristotelian ontology. Economic und philosophical value always depends on the value-judgement of the individual and has therefore a psychological dimension. In this survey I analyse the concept of value of the founders of the Austrian school, Franz Brentano and Carl Menger.

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