Submitted by Kamila Costa (kamilavasconceloscosta@gmail.com) on 2015-06-19T18:29:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertação-Valéria F de Oliveira.pdf: 243211 bytes, checksum: d5fc6e0d051a43fa2bf976c6162d42ae (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-06T18:42:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação-Valéria F de Oliveira.pdf: 243211 bytes, checksum: d5fc6e0d051a43fa2bf976c6162d42ae (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-06T18:47:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação-Valéria F de Oliveira.pdf: 243211 bytes, checksum: d5fc6e0d051a43fa2bf976c6162d42ae (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-06T18:47:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação-Valéria F de Oliveira.pdf: 243211 bytes, checksum: d5fc6e0d051a43fa2bf976c6162d42ae (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work presents an introduction to Geometric Algebra building it on the plane from axioms. This approach allows for easy generalization to space and other dimensions. We believe that it can be introduced in high school and be successfully applied as a methodological alternative to teaching basic math concepts. This is a modern approach that reflects the current mathematical knowledge, unifying concepts involving geometry, trigonometry, systems of equations, complex numbers, and others which are usually presented in separation. / Este trabalho apresenta uma introdução à Álgebra Geométrica construindo-a no plano a partir de axiomas, permitindo assim que possa ser generalizada para o espaço e outras dimensões. Acreditamos que ela pode ser introduzida no Ensino Médio e aplicada com sucesso como alternativa metodológica ao ensino de conceitos básicos de matemática. Trata-se de uma abordagem moderna que reflete o conhecimento matemático atual, unificando o ensino de conceitos que envolvem geometria, trigonometria, sistemas de equações, números complexos, entre outros e que, usualmente, são apresentados de forma separada.