Education would always be an important issue in China. Capitalization of education wouldhave impact on housing price and rent price and affect the housing market, this can bereflected from the phenomenon of ‘over-priced school district house’. While thecapitalization of higher education on rent price is always be neglected.In that case, the propose of this study is to estimate the relationship between highereducation and rental market price level in China based on the rental market in Beijing.And the study would focus four zone in Beijing, each of them contains one to twouniversity district and surrounding non-university district.Hedonic pricing model would be used in this study to determine the impact of independentvariables on the rent price development.The result of this study indicates a complex relationship, it finds that the relationshipbetween higher education and rent price in different zones while most zones shows apositive relationship, and the overall result is insignificant. And according to our research,some target suggestions were pointed out. / Utbildning är alltid en viktig fråga i Kina. Kapitalisering av utbildningen skulle fåinverkan på bostadspris och hyrespris och påverka bostadsmarknaden, vilket kanåterspeglas från fenomenet "dyrt skolhus". Medan kapitalisering av akademisk utbildningpå hyreskostnaden alltid försummas.I det fallet är förslaget till denna undersökning att uppskatta förhållandet mellan akademiskutbildning och hyresmarknadsprisnivå i Kina baserat på hyresmarknaden i Peking. Ochstudien skulle fokusera på fyra zoner i Peking, var och en av dem innehåller ett till tvåuniversitetsdistrikt och omgivande icke-universitetsdistrikt.Hedoniska prissättningsmodell skulle användas i denna studie för att bestämma effekternaav oberoende variabler på hyresprisutvecklingen.Resultatet av denna studie indikerar ett komplicerat förhållande, det konstaterar attförhållandet mellan akademisk utbildning och hyrespris i olika zoner medan de flesta zonervisar ett positivt förhållande och det övergripande resultatet är obetydligt. Enligt vårforskning pekades några målförslag ut.

Since 2013 gamification has been applied in a number of domains, among these task management applications (TMA), to achieve positive effects. However, a discrepancy has been found regarding expected results and those of applying the method to TMA. This study has conducted a field experiment to evaluate the user experience of two instances of a web-based TMA called Att.Göra. One instance was gamified (AG.Play), while the other was not (AG). 14 respondents were asked to evaluate their user experience through diaries over a one week period. Through thematic analysis of the resulting data, this study concludes that gamification can affect the user experience by heightening the experience of hedonic attributes, lowering expectations regarding pragmatic attributes and increasing motivation for continued usage. However, this may not be enough to sustainably satisfy user needs, since the aim of TMA is to aid users in pragmatically oriented activities rather than hedonic. / Sedan 2013 har spelifiering applicerats inom olika områden, bland annat digitalt medierad sysslohantering (DMSH), för att uppnå positiva effekter. Tidigare forskning visar dock på en diskrepans i väntade utfall vid bruk av metoden och resultat inom området. Studien har nyttjat fältexperiment för att utvärdera användarupplevelsen av två instanser av en nätbaserad DMSH kallad Att.Göra. En instans spelifierades (AG.Play) och en inte (AG). 14 deltagare läts utvärdera sin användarupplevelse genom dagböcker under en veckas tid. Genom tematisk analys av den resulterande empirin har denna studie funnit att spelifiering kan påverka användarupplevelsen av DMSH genom att förhöja upplevd hedonik, sänka förväntningar på pragmatisk förmåga samt öka motivation tillfortsatt användning. Detta riskerar dock inte vara nog för att tillfredsställa användarens behov långsiktigt, då det primära syftet med DMSH är att understödja användare i pragmatiskt orienterade aktiviteter snarare än hedoniska.