Submitted by Israel Vieira Neto (israel.vieiraneto@ufpe.br) on 2015-03-05T13:32:19Z No. of bitstreams: 2 tese Erlenia Sobral- BANCA 23 DE ABRIL 14H EM CORREÇÃO Final.pdf: 14167503 bytes, checksum: af854bf1c9fc360bae2da38bbed47cc5 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-05T13:32:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 tese Erlenia Sobral- BANCA 23 DE ABRIL 14H EM CORREÇÃO Final.pdf: 14167503 bytes, checksum: af854bf1c9fc360bae2da38bbed47cc5 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012-04-23 / CNPq / Aborda a cotidianidade vivida pelos docentes da Universidade Estadual do Ceará no contexto de “neoliberalização” das instituições sociais. As universidades públicas sofrem os impactos das transformações societárias em particular, do neoliberalismo que além de determinar o corte de verbas para a educação, ampliar o mercado de faculdades privadas, cria mecanismos de privatização interna com as fundações de direito privado, bem como com a instituição e crescimento de cursos de pósgraduação pagos. O cotidiano do professor é impactado pelas exigências de produtividade (que remete a uma racionalização do trabalho docente) conducente ao nível de competitividade que garanta o acesso aos editais e recursos. Tudo isto é produzido nos elementos de formação da universidade brasileira desde a reforma de 1968 e ainda pelas atuais políticas educacionais submissas aos indicativos dos organismos multilaterais para os países periféricos. O Ceará é considerado o pioneiro do neoliberalismo no Brasil e houve um momento na década de 1990 que o chamado “governo das mudanças” propôs, via CIC- Centro Industrial Cearense, diretrizes para a modernização das universidades estaduais cearenses, identificando a missão destas no Pacto de Cooperação. Hoje, entretanto, o Ceará é um dos estados onde mais cresceu a privatização do ensino superior, enquanto o governo Cid Gomes opta pela contratação de professores temporários nas universidades estaduais e não apresenta com clareza qual seu projeto de ensino superior para o Estado do Ceará, falando sem detalhes, de uma federalização das três universidades. Com poucos recursos, já há algum tempo a UECE criou um montante de cursos pagos, bem como fortaleceu sua Fundação de direito privado, chamado IEPRO e outros processos que fortalecem uma privatização interna. Historicamente contudo, sempre conviveram diferentes projetos de universidade no lócus acadêmico. Assim, busca-se mapear nas particularidades da UECE, como se processa a participação (reiterativa ou de resistência) de professores (categoria de composição classista heterogênea) no cotidiano de suposta hegemonia neoliberal.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-02-20T12:01:59Z No. of bitstreams: 1 glauciadasilvamendes.pdf: 1424890 bytes, checksum: d4d6bbf6c649ba09ab35401add20a6f3 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-20T18:07:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 glauciadasilvamendes.pdf: 1424890 bytes, checksum: d4d6bbf6c649ba09ab35401add20a6f3 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-20T18:07:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 glauciadasilvamendes.pdf: 1424890 bytes, checksum: d4d6bbf6c649ba09ab35401add20a6f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-20T18:07:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 glauciadasilvamendes.pdf: 1424890 bytes, checksum: d4d6bbf6c649ba09ab35401add20a6f3 (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / Os noticiários dos jornais El Universal (Venezuela) e O Globo (Brasil) sobre o governo Hugo Chávez - no mês que antecede o referendo de reforma constitucional venezuelana de 2007 - têm, na presente dissertação, suas estruturas discursivas analisadas para verificar a validade da hipótese segundo a qual as imagens identitárias projetadas pela grande mídia sobre governos latino-americanos anti-liberais reproduzem subliminarmente o discurso de um supostamente atávico “atraso” latino-americano, que se encontra na base de representações essencialistas sobre as identidades política e do povo da região. O trabalho parte de referenciais teóricos nos quais as identidades são concebidas como construções sociais e simbólicas regidas por disputas de poder e nos quais o jornalismo é compreendido como uma atividade de (re)construção da realidade – e, portanto, também de representações identitárias. A análise do material, realizada sobretudo com base nos fundamentos teóricos e metodológicos da escola francesa de análise do discurso, revela que os jornais caracterizam o governo venezuelano no período com base em traços identitários que reverberam, de forma explícita ou subjacente, a idéia segundo a qual qualquer proposta política adversa ao corolário liberal associa-se ao conceito de “atraso”. / Les actualités des journaux El Universal (Venezuela) et O Globo (Brésil) sur le gouvernement Hugo Chávez - dans le mois qui précéde le référendum sur la réforme constitutionnelle au Venezuela en 2007 - ont, dans cette disssertation, leurs structures discursives analysées pour vérifier la validité de l'hypothèse selon laquelle les images identitaires projetées par les mass-médias sur les gouvernements latino-américains anti-libéraux reproduisent subliminalement le discours d’un supposement atavique "retard" de l'Amérique Latine, qui est basée sur les représentations essentialistes de l'identité politique et de la population de la région. Le travail part de références théoriques dans lesquelles les identités sont conçues comme des constructions sociales et symboliques régis par le pouvoir et dans lesquelles le journalisme est compris comme une activité de (re)construction de la réalité – et, donc, aussi des représentations identitaires. L'analyse du matériel, principalement basée sur des fondations théoriques et méthodologiques de l'école française d'analyse de discours, montre que les journaux caractérisent le gouvernement vénézuélien dans la période sur la base des traits identitaires qui répercutent, explicitement ou derrière, l'idée selon laquelle toutes les propositions politiques opposant le corollaire libérale sont associeés à la notion de "retard".