nÃo hà / Este trabalho trata de uma pesquisa qualitativa, empÃrica, realizada com a coparticipaÃÃo de adolescentes de 14 a 17 anos, do Ensino MÃdio de uma escola particular de grande porte em Fortaleza, CearÃ. Objetivamos averiguar como tais adolescentes estÃo compreendendo a construÃÃo das imagens de si na inserÃÃo em novos espaÃos de socializaÃÃo, como o das redes sociais. Inicialmente, realizamos uma observaÃÃo participante num grupo de apoio com 10 (dez) alunos, promovido pela equipe de OrientaÃÃo Educacional e Psicologia da escola da qual eu, pesquisadora e psicÃloga da instituiÃÃo, participei. O grupo foi proposto no intuito de trabalhar questÃes como autoestima, estresse, ansiedade e autoconhecimento atravÃs de atividades direcionadas, rodas de conversa, dinÃmicas e relaxamento. Participaram 10 (dez) estudantes dos 1 e 2 anos do Ensino MÃdio que gostariam de se engajar livremente na atividade. Durante a formaÃÃo do grupo, os estudantes passaram a se comunicar e manter relaÃÃes entre si, discorrendo sobre as prÃticas comunicacionais externas ao grupo. A internet apareceu como uma das principais mediadoras das relaÃÃes sociais. AlÃm de observaÃÃes presenciais, coletamos dados de como eles se relacionam nas redes sociais em modalidade grupal no WhatsApp. Na sequÃncia, foram selecionados 05 (cinco) integrantes que desejassem participar das fases seguintes da pesquisa: coleta de postagens na pÃgina pessoal Facebook durante os Ãltimos 05 (cinco) meses e entrevistas em profundidade. A estrutura dissertativa apresenta, inicialmente, os aspectos teÃrico-metodolÃgicos atravÃs da problematizaÃÃo, delimitaÃÃo do objeto e justificativa. Em seguida, abordamos a constituiÃÃo do adolescente situado nas redes em interface com o consumo de imagens. As observaÃÃes do material de campo referente à construÃÃo das imagens e aspectos relacionais estÃo inseridas nos capÃtulos dessa dissertaÃÃo. Consideramos, no desfecho dessa pesquisa, que as imagens aparecem como cartÃo postal de si e aspecto primordial de interesse dos adolescentes nas redes sociais. Eles cuidam e investem na imagem de si, utilizando performances para exibi-las na rede. Os feedbacks dados pelos amigos usuÃrios das redes se configuram como garantia de maior aceitaÃÃo e seguranÃa no estabelecimento das relaÃÃes sociais. / This work it is a qualitative research, empirical, carried out with the co-participation of teens with 14-17 years old, in high school at a large private school in Fortaleza, CearÃ. We aim to find out how those teens are realizing the construction of their pictures in new spaces for socialization, such as social networks. Initially, a participant observation was made in a support group with 10 (ten) students, conducted by Educational Guidance team and school psychology, which I, researcher and psychologist of the institution, attended. The group was proposed in order to work issues such as self-esteem, stress, anxiety and self-knowledge, through targeted activities, conversations, dynamics and relaxation wheels. A total of ten students of 1st and 2nd year high school students who would like to engage freely in the activity carried out against the shift. During the formation of the group, the students started to communicate and maintain relationships with each other, discussing the communication practices in which were engaged outside the group. The Internet appeared as a major mediator of social relations. They proposed the formation of a closed group WhatsApp to prolong the weekly contact. In addition to classroom observations, collect data as they relate to social networks in group mode in WhatsApp. Following, we selected 05 (five) members wishing to participate in the following phases of the research: collection of posts on the homepage Facebook over the past 05 (five) months and in-depth interviews. The dissertation structure initially presents the theoretical and methodological aspects by questioning, defining the object and justification. Then approach the teenager constitution situated on the networks at the interface with the consumption of images. Field observations of the material for the construction of images and relational aspects are included in chapters of argumentative text. We believe in the outcome of this research, the images appear as postcard itself and primordial aspect of teenage interest in social networks. Care for and invest in the image itself, using performances to display them on the network. The feedback given by friends users of networks ensure greater acceptance and security in defining social relations.