Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-01T13:12:31Z No. of bitstreams: 1 Pâmela Carolina Martins Tezzele.pdf: 1217612 bytes, checksum: 89d2f8457d8fccb88bf126ce16665bd9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-01T13:12:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pâmela Carolina Martins Tezzele.pdf: 1217612 bytes, checksum: 89d2f8457d8fccb88bf126ce16665bd9 (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The main objective of this research was to outline the scenario and production trends on intellectual disability (ID) by means of a trend analysis of doctoral theses defended between 1993 and 2015, as well as to identify and analyze the different conceptions about intellectual deficiency expressed by the characterizations elaborated by the authors of these theses, concerning three areas of knowledge: Education, Health and Psychology, according to the classification of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel Foundation - CAPES, of the Ministry of Education. Therefore, the doctoral theses produced at the federal and state universities of the South and Southeast regions of Brazil were taken as data sources, which analysis was carried out in two stages: 1) trend balance of the whole universe selected through its abstracts and the following indicators: who investigates - university; area of knowledge, guidelines; what is investigated - term used to designate subjects; research topic and annual distribution; how it is investigated - type of research; instruments for data collection and annual distribution, which allowed to compare the institutional authorships, the most investigated themes and the processes by which these researches took place, according to the contributions of Williams (1969, 1979, 2007, 2009 e 2011). Amongst the findings in the trends, these ones stand out: expressive incidence of theses on ID, defended at USP and UNICAMP (2/3 of all production); 60.5% of all localized production belongs to the health area, followed by education (1/3 of total production); "diagnosis" was the most researched topic, followed by "schooling"; there is a balance between qualitative and quantitative research approaches over that period. 2) an exhaustive analysis of nine UNICAMP theses, institution where a significant number of theses was defended (35% of all production), on which the authors' conceptions and characterizations were checked in greater depth. Based on the concept of field coined by Bourdieu (1983, 1990 e 2014), the small sample selected allowed us to consider a strong dispute between Psychology and Medicine, as well as between the currents adopted, but nevertheless in both Health (expressed here by medical theses) and Education areas, there seems to be greater distinctions amongst focuses of interest rather than a theoretical dispute between them / Esta pesquisa tem por objetivos principais traçar um panorama do cenário e das tendências de produção sobre deficiência intelectual (DI) por meio de um balanço tendencial de teses de doutorado defendidas entre 1993 e 2015, bem como identificar e analisar as diferentes concepções sobre a deficiência intelectual, expressas pelas caracterizações elaboradas pelos autores dessas teses, envolvendo três áreas de conhecimento: Educação, Saúde e Psicologia, conforme classificação da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, do Ministério da Educação. Para tanto, tomou-se como fonte de dados as teses de doutorado produzidas nas universidades federais e estaduais das regiões Sul e Sudeste do Brasil, e cuja análise foi efetivada em dois momentos: 1) balanço tendencial de todo o universo selecionado, por meio dos seus resumos e dos seguintes indicadores: quem investiga - universidade; área de conhecimento, orientações; o que investiga - termo utilizado para designação dos sujeitos; tema da pesquisa e distribuição anual; como investiga - tipo de pesquisa; instrumentos para coleta de dados e distribuição anual, que permitiram, segundo as contribuições de Williams (1969, 1979, 2007, 2009 e 2011), cotejar as autorias institucionais, os temas mais investigados e os processos pelos quais essas pesquisas se efetivaram. Dentre os achados do balanço, destacam-se os principais: expressiva incidência de teses que trataram sobre DI, defendidas na USP e na UNICAMP (2/3 de toda a produção); 60,5% de toda a produção localizada pertence à área da saúde, seguida da educação (com 1/3 do total da produção); “diagnóstico” foi o tema mais investigado, seguido do tema “escolarização”; há um equilíbrio entre pesquisas de abordagem qualitativa e de abordagem quantitativa ao longo do período. 2) análise exaustiva de nove teses da UNICAMP, instituição em que foi defendida quantidade expressiva de teses (35% de toda a produção), sobre as quais se procurou cotejar, em maior profundidade, concepções e caracterizações expressas pelos autores. Com base no conceito de campo científico cunhado por Bourdieu (1983, 1990 e 2014), foi possível evidenciar disputas teóricas, tanto entre as áreas acima citadas quanto dentro de cada uma delas