Tesis para optar al grado de Magíster en Lingüística mención Lengua Inglesa / The study reported in this thesis had the objective of analysing the theoretical basis of the textbook Strategies for motivating and managing the Chilean classroom by examining the main motivational theories and approaches present in it. It can be characterised as an exploratory and descriptive study and takes a qualitative form based and supported by observations of teaching activities. Strategies for motivating and managing the Chilean classroom was written in 2011 by Martha Epperson and Michelle Rossman, two English language experts from Georgetown University. The objective of Epperson’s book is to propose strategies and activities to put into practice in Chilean language classroom in order to manage and motivate the students to learn the English language. Each section of the book contains suggestions and activities to apply in an English language classroom in Chile. The authors claim that all the activities and strategies in the textbook were proved in the Chilean language classrooms context up to forty-five students. The textbook was analysed using a taxonomy elaborated considering the four historical periods of the research of motivation and the most important contemporary theories of motivation according to Dörnyei (2001, 2011). The results of the study showed a predominance of the social approaches in the activities analysed even though it was found that the theoretical basis for motivation were not indicated explicitly in the textbook.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa / Diferentes investigaciones han sido realizadas en relación con la Colonia Británica en Chile, poniendo un especial énfasis en los paradigmas culturales que desafiaba la llegada colonial británica a Valparaíso (Pinochet-Valdivieso, 2012). Sin embargo, la carencia de estudio del rol del inmigrante en la construcción de la sociedad chilena refleja ser producto de una cultura masculina-dominante, la cual ha moldeado las visiones en que las investigaciones han sido llevadas a cabo durante las últimas décadas. El propósito de esta investigación es el de describir, desde una perspectiva de género, el cómo la mujer fue retratada en diferentes ediciones de The Chilian Times, 1885. Para ello, hemos decidido trabajar desde la Lingüística Sistémico Funcional propuesta por Halliday (1982). Una metodología de investigación mixta fue utilizada para el análisis particular de tres meses del año 1885, con el propósito de estudiar el desarrollo de la figura femenina en el periódico. De acuerdo con los resultados principales, las diferentes evaluaciones hacia la figura femenina revelan el funcionamiento de los roles de género en la sociedad como un producto fuertemente cargado de prejuicios, que no sólo entregan una construcción viciada a la identidad de la mujer en los medios masivos, pero que también ha afectado a su representación en la esfera pública. Adicionalmente, esta investigación provee abundantes aspectos relacionados con la Colonia Británica, que nos permiten estudiar cómo la representación femenina en los medios masivos era solo una parte del problema estructural que significa la constante lucha por la validación en la sociedad chilena. / Some research has been done in relation to the relevance of the British colony in Chile, placing emphasis on the cultural paradigms that were challenged in Valparaíso with the arrival of the British (Pinochet-Valdivieso, 2012). Nevertheless, there are still some gaps in the study of the immigrants’ role in the construction of Chilean society as a result of a male-dominant culture that has shaped the way research has been approached during the last few decades. The purpose of this piece of research is to provide a gender perspective on the portrayal of women in 1885 in the British newspaper’s The Chilian Times by means of Halliday’s Systemic Functional Linguistics (1982) approach to language. A mixed research methodology was applied for the analysis of the three months selected from 1885 in order to study the progressive development of the female figure in the newspapers. According to some of our main findings, the different evaluations of the female figure unveil the operation of gender roles as a product of deeply rooted prejudices that did not only give rise to a biased construction of women’s identity in the mass media, but also affected their representation in the public sphere. Additionally, this piece of research also provides several aspects of the British colony that allow us to study how female representation in mass media was only one side of a more structural struggle for recognition in the Chilean society.

Tesis para optar al grado de Magíster en Literatura / La investigación analiza la obra dramática Greek (estrenada y publicada en 1980) escrita por Steven Berkoff a partir de su vinculación con Edipo Rey, la tragedia de Sófocles. El objetivo de este informe es comprender los elementos del contexto de recepción presentes en Greek que inciden en su construcción. Se aborda qué aspectos de la tragedia clásica se mantienen en la obra contemporánea y de qué manera son transformados, qué concepciones culturales y dramáticas subyacen a esta nueva versión analizando el contexto sociopolítico contemporáneo que la obra integra en el acontecer dramático (los años 80 en Inglaterra), las tendencias teatrales y dramáticas con que se vincula Berkoff y las concepciones culturales que, a nuestro juicio, operan en la reelaboración de Edipo Rey, esto es, la visión psicoanalítica de Edipo y la visión de los mitos griegos postulada por Robert Graves. Berkoff retoma de Edipo Rey los acontecimientos principales del argumento, representando sucesos que en la tragedia solo son rememorados, resignifica el motivo de la peste, transformándola en una característica constitutiva del mundo de Greek, escenifica personajes que la tragedia solo menciona (fundamentalmente la esfinge), y da centralidad a la relación incestuosa del protagonista con su madre. Esta última es transformada en una relación amorosa sexual, revisada desde las connotaciones psicoanalíticas hechas a la historia de Edipo y desde la crítica que Berkoff hace a la cultura patriarcal occidental.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa / The present research intends to depict the way in which women were described in other British newspaper The Chilian Times before and after the 1906 earthquake in Valparaiso, highlighting the shift they experienced as objects in this context. Due to the recent origins of the field of discourse analysis, and to the diversity of issues involved–gender, social movements, historical context and linguistics–different perspectives were applied with the intention of covering the issues involved in the analysis. Thus, the framework presented includes appraisal theory or the study of the language of evaluation in context as purposed by Martin and Rose (2008), Halliday (2014), and gender studies in the case of Litosseliti and Sunderland (2002). To develop the study, articles from the local news section of The Chilian Times were selected from January to December 1906, each one of them presenting women in their texts, an essential condition to be part of the corpus. The selected samples were eclectically analyzed using the above mentioned theoretical and methodological approaches mentioned to portray women as objects in the articles. After the categorization of the discursive markers that revealed the attitude of the newspaper towards women, the results revealed a marked shift of the newspaper’s perspective on women after the natural disaster in 1906, presenting them in a positive way, and even as protagonists in some of the articles.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa

Originally presented as the author's Thesis (doctoral). / Includes bibliographical references (p. [89]-91).

Tesis-Universidad de La Laguna, 2005. / Bibliogr.

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN / Klapp, María Ignacia, [Parte I], Cifuentes, Felipe, [Parte II] / Es un hecho que la economía y sociedad chilena está cada vez más abierta al mundo, por lo que la interacción con individuos de habla no hispana es más frecuente y de gran importancia en las carreras profesionales y en el desarrollo de emprendimientos. Por otro lado, la educación chilena ha avanzado en las últimas décadas en la enseñanza del inglés. Sin embargo, hay una brecha importante entre quienes tienen nociones básicas y quienes pueden expresarse fluidamente. En estos días los chilenos están dispuestos a pagar para reducir esta brecha, ya que esto les permite facilitar su interacción con extranjeros y a su vez permite un mejor desempeño en sus trabajos. Meeting Point busca potenciar a aquellos con nociones básicas de inglés para que avancen en su aprendizaje y puedan desenvolverse en diversos contextos en dicho idioma. Las sesiones grupales en diversos lugares de esparcimiento, la dinámica colaborativa entre participantes más el feedback personalizado constituyen una ventaja única que permite proyectar una buena entrada de Meeting Point al mercado de la enseñanza de lenguas extranjeras. A lo anterior se suman actividades de marketing dirigidas al segmento de clientes interesados en desarrollo personal mediante un equilibrio entre metodología y experiencia, esto permite proyectar un crecimiento sostenible. Meeting Point considera ponerse en marcha inicialmente en las comunas urbanas de Santiago tanto para personas como para empresas y organizaciones. El potencial de escalamiento a zonas semiurbanas como también a otras ciudades permite proyectar un fuerte crecimiento dentro de los primeros cinco años, lo que se traduce en positivos rendimientos al capital para sus socios a contar del segundo año. Asimismo, el payback se da luego de dos años y 10 meses. Para poder poner en marcha a Meeting Point es necesario lograr financiamiento por 10.000.000, para así poder cubrir parte del capital de trabajo mínimo equivalente a al mayor déficit de flujo de caja del primer año de funcionamiento, los restantes CLP 12,7 MM serán efectuados a través de inyección de capital de los socios fundadores. Con respecto a la rentabilidad, el proyecto presenta un VAN positivo por CLP 58 MM pesos al quinto año y un valor residual de la evaluación a perpetuidad de CLP 238 MM, por lo tanto es concluyente que el proyecto es rentable y que se debería invertir en él. La tasa de descuento calculada para este proyecto es de 18,68% anual. Lo mismo es corroborado con la TIR del negocio donde su valor al quinto año alcanza un 58%.

Thesis--Massachusetts Institute of Technology, 1976. / Includes bibliographical references (p. 211-218).

Thesis--University of Indiana, 1965. / Bibliography: p. 206-207.