Orientador : Juarez R. de Brandão Lopes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencia / Made available in DSpace on 2018-07-14T00:23:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gusmao_MariaReginaPintode_M.pdf: 10807268 bytes, checksum: 663e78cab27078f34f58f1bc2c5efef2 (MD5) Previous issue date: 1991 / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Leda Maria Caíra Gitahy / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-22T09:03:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_LucasRodrigoda_M.pdf: 2431949 bytes, checksum: 2387b95ec1797e14c11d96278a4f3d90 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Esta dissertação analisa o processo de aprendizagem e transformação organizacional da seção naval do Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT), a partir do final dos anos 1990, com base em pesquisa documental e entrevistas com atores-chave. Como pressuposto, assume-se que Instituições Públicas de Pesquisa (IPPs) são entidades que criam conhecimentos e competências e, com isso, aprendem e evoluem organizacionalmente por meio de um processo ativo de relacionamento com o ambiente científico, tecnológico, econômico e social. As competências adquiridas são indicadores do processo de aprendizagem e evolução organizacional. Para isso busca-se reconstruir a trajetória da seção naval do IPT e sua relação com o contexto político e econômico, a fim de identificar as circunstâncias que motivaram suas transformações organizacionais, as oportunidades de aprendizagem e a aquisição e/ou perda de suas competências. A pesquisa mostra como o contexto dos anos 1990, das crises políticas e fiscais, do desmonte parcial do setor naval e da transformação dos atores desse setor, ameaçou desarticular as competências de pesquisa da seção naval do IPT. Já o momento da "retomada do setor naval", a partir do final dos anos 1990, oferece novas condições para a reestruturação das competências de pesquisa dessa seção do Instituto. O processo de evolução da seção naval do IPT, durante a passagem para os anos 2000, está atrelado a um conjunto de fatores e medidas, mas, sobretudo, está vinculado ao surgimento da rede de pesquisa "Centro de Excelência em Engenharia Oceânica" (CEENO), criada pela Petrobras / Abstract: This dissertation analyzes the process of learning and organizational transformation of the naval section of the Institute for Technological Research (IPT), starting from the late 1990s, based on desk research and interviews with key players. It is assumed that Public Institutions Research (IPPs) are entities who create knowledge and competences and thereby learn and evolve organizationally through an active process of relationship with the scientific, technological, economic and social environment. Acquired competences are indicators of the learning process and organizational evolution. Because of this, we attempt to reconstruct the trajectory of the naval section of IPT and their relations with the political and economic context in order to identify the circumstances motivating its organizational changes, the learning opportunities and the acquisition or loss of their competences. The research shows how the context of the 1990s - the political and fiscal crises, the dismantling of the naval sector, and the transformation of naval actors - threatened to disrupt the research competences of the naval section of IPT. The moment of "recovery of the naval sector," from the late 1990s, in turn offers new conditions for the restructuring of the research competences of the naval section of the Institute. The process of evolution of the naval section of IPT, in the transition to the 2000s, is linked to a number of factors and measures, but, above all, is linked to the emergence of the network research "Center of Excellence in Ocean Engineering" (CEENO), created by Petrobras / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica