The focus of analysis is the integration of network technologies and the convergence between the educational modalities at the Federal University of Santa Maria (UFSM). The aim was to investigate how the integration of network technologies occurs, especially the Moodle, and the convergence between the educational modalities at UFSM. The action research methodological procedures pervade the spiral cyclic motion (planning, action, observation, reflection, replanning and type Survey questionnaires). The results indicate that the integration of educational technologies in network is already happening at UFSM. This enables the convergence between the modalities through the production and implementation of resources and study activities according to the standardization of educational public policies. Therefore, the collaborative production in networks, such as the wiki activity, enhances interaction, communication, curricular content sharing and the development of technological and pedagogical fluency. Thus the integration of educational technologies in network boosts didactic and methodological innovation through the organization of resources and study activities at the Moodle, leveraging the teaching-learning process and allowing the convergence between the modalities. / O foco de análise é a integração das tecnologias em rede e a convergência entre as modalidades educacionais na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Objetivou-se investigar como ocorre a integração das tecnologias educacionais em rede, em especial o Moodle, e a convergência entre modalidades na UFSM. Os procedimentos metodológicos de pesquisa-ação perpassam pelo movimento espiral cíclico (planejamento, ação, observação, reflexão, replanejamento e questionários do tipo Survey). Os resultados indicam que na UFSM a integração de tecnologias educacionais em rede já está ocorrendo. Isso viabiliza a convergência entre as modalidades através da produção e implementação de recursos e atividades de estudo segunda parametrização das políticas públicas educacionais. Desse modo, a produção colaborativa em redes como a atividade wiki potencializa a interação, comunicação e o compartilhamento de conteúdos curriculares e a construção da fluência tecnológico-pedagógica. Por conseguinte, conclui-se que a integração de tecnologias educacionais em rede potencializa inovação didático-metodológica através da organização de recursos e atividades de estudo no Moodle potencializando o processo ensino-aprendizagem e permitindo a convergência entre as modalidades.