Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-08-24T14:57:04Z No. of bitstreams: 1 2011 - Denise Bilibio.pdf: 1776424 bytes, checksum: 7a2458925cc528e896bf5d4baac6f571 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-24T14:57:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Denise Bilibio.pdf: 1776424 bytes, checksum: 7a2458925cc528e896bf5d4baac6f571 (MD5) Previous issue date: 2011-09-26 / Basic education has a strategic role in building a nation, and vocational teaching needs to articulate culture, knowledge, technology and work for the training of professionals prepared for new challenges in a globalized and competitive world. This way, the teaching-learning process search for methodological alternatives that make the process more dynamic and flexible. Then, it was used Interactive Methodology to promote the construction of knowledge in the process of teaching-learning chemistry applied to the technical course in agribusiness. The used theoretical contributions to this work was of Dialectical-Hermeneutical Circle (CHD) of Guba; Lincoln (1989) with adjustments and the Hermeneutic Analysis-Dialectics (AHD) of Minayo (1996). The survey was developed in Campus IFRS ? Erechim, with two classes of the technical course in agribusiness, subsequent mode. For the application of CHD, the actors of the process need to be familiar with the subject to practice the dialogue and knowledge building, as well as the use of small groups also provide the dialogue. In this research, it was used together the CHD and projective methods of interview, allowing the methodology? structure, data collection and monitoring the processes of knowledge?s construction of students through the establishment of dialogue from their own experiences. The results achieved in the survey showed that chemistry is still taught in the traditional way that aims to memorization; the use of Interactive Methodology is an innovative tool, that could be able to be used in technical education in agribusiness, especially teaching applied chemistry, forming critic professionals / A educa??o b?sica possui papel estrat?gico na constru??o de uma na??o e o ensino profissionalizante precisa articular cultura, conhecimento, tecnologia e trabalho para a forma??o de profissionais preparados para novos desafios em um mundo globalizado e competitivo. Desta forma, o processo ensino-aprendizagem precisa buscar alternativas metodol?gicas capazes de tornar o processo mais din?mico e vers?til. A Metodologia Interativa consiste numa alternativa para promover a constru??o do conhecimento no processo de ensino aprendizagem de qu?mica aplicada ao curso t?cnico em agroind?stria, tendo como aportes te?ricos para este trabalho a utiliza??o do Circulo hermen?utico-dial?tico (CHD) de Guba; Lincoln (1989) com adapta??es e a An?lise hermen?utica-dial?tica (AHD) de Minayo (1996). A pesquisa foi desenvolvida no IFRS ? Campus Erechim, com duas turmas do Curso T?cnico em Agroind?stria, modalidade subseq?ente. Observou-se que para a aplica??o do CHD, os atores do processo precisam estar familiarizados com o assunto para a efetiva??o do di?logo e constru??o do conhecimento, assim como a utiliza??o de pequenos grupos tamb?m propiciam o di?logo. A utiliza??o conjunta, nesta pesquisa, do CHD e de m?todos projetivos de entrevista permitiu a estrutura??o da metodologia a coleta de dados e o acompanhamento dos processos de constru??o do conhecimento dos alunos atrav?s do estabelecimento do di?logo a partir de suas experi?ncias. Os resultados alcan?ados na pesquisa demonstraram que a disciplina de qu?mica, ainda ? trabalhada dentro de um ensino tradicional que visa ? memoriza??o, e que a utiliza??o da Metodologia Interativa constitui-se em uma ferramenta inovadora, capaz de ser utilizada no ensino t?cnico em agroind?stria, em especial no ensino de qu?mica aplicada contribuindo para a forma??o profissionais cr?ticos.

Orientador: Emilia W. Rutkowski / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-09T17:47:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Borges_MarluciodeSouza_M.pdf: 1874842 bytes, checksum: c397db0a6aadccfd338b388796b15fda (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: O ramo automotivo do segmento metal-mecânico é composto majoritariamente por pequenas empresas que estão expostas a uma exigência competitiva global: aprimorar seu padrão de qualidade ambiental. Todavia, ainda se observa, para estas empresas, uma discrepante participação na adoção de instrumentos voluntários de gestão ambiental quando comparadas, por exemplo, a grandes empresas. Dentre estes, a produção mais limpa (p+l) destaca-se como uma estratégia robusta de gestão ambiental corporativa por se estabelecer a partir de uma plataforma integrada e com foco na prevenção. Sob esta perspectiva, o presente trabalho propõe desenvolver e aplicar uma metodologia interativa para implementação de p+l; esta metodologia é composta por um programa de implementação de p+l, concebido e construído especialmente para o perfil de uma pequena empresa e por um conjunto de perguntas e respostas que se vinculam estruturalmente às fases e atividades deste programa e permite, desse modo, sua aplicação interativa valorizando o capital humano, o conhecimento e a linguagem neste segmento de empresas / Abstract: The Brazilian metals sector and, mainly its automotive section, is mostly composed by small enterprises which are exposed to a competitive global demand: permanently improve their environmental quality standard. However, for such enterprises, there is still a meaningful discrepancy in participation as far as self-regulatory environmental management instruments adoption is concerned when compared, for instance, to large companies. Amongst these instruments, the cleaner production stands out as a vigorous environmental management approach based on an integrated platform with a preventive focus. Under this point of view, this study proposes to develop and to apply an interactive cleaner production implementation methodology. This methodology is built by a cleaner production implementation program, especially conceived and created for the small enterprises profile and by a set of questions and answers structurally connected to the phases and activities of such program allowing its interactive implementation as well as increasing value for the human capital, the knowledge and the language in small enterprises / Mestrado / Saneamento e Ambiente / Mestre em Engenharia Civil