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A contribuição de propriedades prosódicas da fala dirigida à criança brasileira para a aquisição do adjetivo no PBMatsuoka, Azussa 18 December 2013 (has links)
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-05T13:59:08Z
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Previous issue date: 2013-12-18 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta tese investiga a contribuição das propriedades prosódicas da fala dirigida à criança
(FDC) para a aquisição do adjetivo no Português Brasileiro (PB). No PB, os adjetivos
constituem uma categoria sem marca morfológica obrigatória de gênero e sem posição
sintática fixa. Além disso, adjetivos e nomes compartilham marcas morfofonológicas
de gênero e número e podem aparecer imediatamente após o Determinante (DET) no
DP, o que poderia dificultar a distinção entre essas duas categorias lexicais pela criança
no processo de aquisição. Assim, esta tese busca, como objetivo geral, investigar o
papel das pistas prosódicas de ADJ(etivo) na fala dirigida à criança brasileira para a
aquisição lexical. Assumimos a perspectiva gerativista e o modelo de língua proposto
pelo Programa Minimalista (CHOMSKY, 1995 e anos seguintes). Assumimos a
Hipótese do Bootstrapping Prosódico (CHRISTOPHE et al.,1997; MORGAN &
DEMUTH, 1996) como explicação do modo pelo qual a criança procede à formação do
seu léxico inicial e à aquisição da sintaxe de sua língua, pela exploração de habilidades
perceptuais. Como objetivos específicos, a presente tese busca: (i) em situação de
interação mãe-criança, caracterizar propriedades prosódicas de N(ome) e ADJ no DP
pleno na FDC; (ii) investigar a sensibilidade de bebês, em seu primeiro ano de vida, a
pistas prosódicas da FDC brasileira, relativas ao posicionamento de ADJ no DP pleno;
(iii) verificar o papel das pistas prosódicas de ADJ no PB no mapeamento de palavras
novas a propriedades de objetos por crianças em torno de 2 e 3 anos. Na primeira
atividade experimental, observamos que os parâmetros prosódicos de ADJ são
realçados, se comparados aos de N, em FDC produzida em situação de interação semiespontânea.
Na segunda atividade experimental, bebês em seu primeiro ano de vida
parecem ser sensíveis às distinções de ordem prosódica dos DPs plenos, nos quais a
posição do ADJ foi manipulada. Na terceira atividade experimental, crianças de 2 e 3
anos exploraram pistas prosódicas de ADJ para o mapeamento de pseudopalavras em
função de adjetivos. Em conjunto, os resultados obtidos são compatíveis com a hipótese
de que as pistas prosódicas são fonte robusta para a distinção dos elementos lexicais de
N e ADJ na FDC brasileira e sustentam a tese de que o uso dessas pistas pode ser
relevante para a aquisição de ADJ e para o desencadeamento do processo de aquisição
lexical pela criança brasileira. / This thesis investigates the role of prosodic properties of infant directed speech (IDS)
for the acquisition of adjectives in Brazilian Portuguese (BP). In BP, adjectives
constitute a category that does not present fixed morphological mark or syntactic
position. Besides, adjectives and nouns share mopho-phonological morphemes, and
either one can follow DET- in the DP. This study aims at investigating the role of
prosodic cues of ADJ(ective) in Brazilian IDS for distinguishing lexical elements of
ADJ(adjectivs) and N(ouns) and for the process of language acquisition. The generative
language model proposed by Chomsky (1995, and subsequent works), Minimalism
Program is assumed. We also assume the Prosodic/Phonological Bootstrapping
Hypothesis (MORGAN & DEMUTH, 1996; CHRISTOPHE et al., 1997) that explains
how children acquire their lexicon exploring perceptual abilities. Our specific objectives
are: (i) characterize prosodic properties of N and ADJ in the DP, in a mother-child
interactive situation; (ii) investigate infants sensitivity to prosodic cues of Brazilian
IDS, related to the position of ADJ in the DP; (iii) verify the role of prosodic properties
of the adjective in BP for the mapping of pseudo words to object properties by 2- and 3-
year-old children. In the first experiment, we observed that ADJ is accented, in
comparison to N, when IDS was produced in a semi-spontaneous environment. In the
second experiment, infants were sensitive to prosodic distinctions in DPs, in which the
position of ADJ was manipulated. In the third experiment, 2- and 3- year-old used
prosodic cues of ADJ to map novel words to properties. Our results are compatible with
the hypothesis that prosodic cues are reliable sources of information for the distinction
of the lexical elements of N and ADJ in Brazilian IDS and indicate that prosodic cues
might be relevant for the acquisition of ADJ and for the bootstrapping of the process of
lexical acquisition by Brazilian children.
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A interface prosódia-sintaxe na produção e no processamento de estruturas de Tópico e de SVOSilva, Carolina Garcia de Carvalho 15 October 2015 (has links)
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-27T15:10:49Z
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Previous issue date: 2015-10-15 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo tem como objetivo investigar o papel da prosódia no processamento
sintático. Nossa hipótese é a de que a prosódia não só impede a ambiguidade, mas também
guia o parser, fornecendo pistas para a construção da estrutura sintática no curso do
processamento realizado por adultos. Elegemos como objetos de análise as estruturas de
Tópico (de argumento interno) e de SVO (não topicalizado) porque, no contraste entre ambas,
as pistas prosódicas são acessíveis desde o início da sentença. Um conjunto de experimentos
foi realizado com os seguintes objetivos: na produção: (a) verificar as propriedades prosódicas
de sentenças com estruturas SVO e de Tópico em tarefas de leitura; (b) investigar se há uma
preferência por uma prosódia default; na compreensão: (c) verificar se há preferência por uma
ou outra estrutura, a partir da comparação do tempo de processamento de estímulos auditivos
com e sem pistas prosódicas; (d) verificar se a modificação dessas pistas poderia "enganar" as
escolhas do parser. Para a construção dos estímulos experimentais, foram selecionadas
palavras que podem pertencer tanto à categoria Verbo, quanto à categoria Adjetivo.
Construímos sentenças com os dois tipos de estruturas sintáticas: Tópico – [A criança
SUJA]IPa madrinha mandou ela para o banho; e SVO – [A criança]ϕ [SUJA a madrinha] com
a comida do almoço. Os resultados dos experimentos de produção revelam que há pistas
acústicas que diferenciam os dois tipos de estrutura. Além disso, sugerem também que há uma
preferência, na leitura em voz alta, pela prosódia SVO quando o participante desconhece o
sentido completo das sentenças. Quanto aos experimentos de compreensão, também parece
haver uma preferência pela estrutura de SVO quando as pistas prosódicas não estão acessíveis
para o ouvinte. Por outro lado, quando a prosódia é informativa, os resultados sugerem que
esta não só guia o parser na escolha da estrutura sintática, mas também poderia “enganá-lo”,
levando ao processamento de uma estrutura diferente nos casos de incongruência entre sintaxe
e prosódia. Em conjunto, os resultados revelam que, por um lado, parece haver uma estrutura
default SVO, mas, por outro, a prosódia de Tópico parece impedir, em certa medida, a
ativação desse default. Com os tipos de estruturas analisadas e com base nos resultados
experimentais, defendemos que a prosódia guia essas projeções, já que as pistas acústicas
estão acessíveis desde o início das sentenças. De acordo com a proposta de Bocci (2008), as
propriedades de Tópico estariam codificadas na sintaxe, guiando a derivação sintática; tais
propriedades, por sua vez, seriam disponibilizadas, previamente, via prosódia. Os resultados
obtidos são discutidos à luz de três abordagens teóricas: a hipótese do Bootstrapping
Prosódico/Fonológico (MORGAN & DEMUTH, 1996; CHRISTOPHE et al., 1997, 2008),
que sustenta que pistas prosódicas promovem a segmentação do fluxo de fala, facilitando o
processamento (no caso dos adultos); o Modelo Integrado da Computação On-line (CORRÊA
& AUGUSTO, 2006; 2007), segundo o qual a árvore sintática vai se formando no curso do
processamento; e o Modelo de Compreensão Auditiva da Linguagem (FRIEDERICI, 2011),
que prevê a interação da prosódia com a sintaxe no nível neurofisiológico. / This study investigates the role of prosody in syntactic processing. Our hypothesis is that
prosody could not only prevent ambiguity, but it also guides the parser, providing cues to the
syntactic tree construction during linguistic processing by adults. We elected Topic (of intern
argument) and SVO (nontopicalized) structures because in contrast with both of them, the
prosodic cues are accessible from the beginning of the sentences in both structures. A set of
experiments was conducted according to the following objectives: in production: (a) to verify
the prosodic properties of SVO and Topic sentences in reading experiments; (b) to investigate
if there is a preference for a default prosody; in comprehension: (c) to verify the preference
for each structure by comparing listening reaction time with or without prosodic cues; (d) to
verify if the modification of these cues could "trick" the parser choices. For the construction
of experimental stimuli, words that may belong to Verb category as well as Adjective
category were selected. We built sentences with both types of syntactic tree: Topic – [A
criança SUJA]IP a madrinha mandou ela para o banho; and SVO – [A criança]ϕ [SUJA a
madrinha] com a comida do almoço. (Topic – The dirty child was sent to have a shower by
their godmother; and SVO – The child soils their godmother with the lunch food.) The results
of the production experiments revealed that there are acoustic cues which differentiate both
types of structure. Furthermore they suggest that there is a preference, when reading it aloud,
for SVO prosody production when participants are not aware of the full meaning of the
sentences. As regards the comprehension experiments it also showed a preference for SVO
structure when prosodic cues are not accessible to the listener. On the other hand, when the
prosody is informative, the results suggest that not only it guides the parser in syntactic
structure choices, but also it could “trick” and mislead it to the processing of a different
structure in the cases of incongruity between syntax and prosody. Altogether the results reveal
that, on the one hand, it seems to have a SVO default structure, but, on the other hand, the
Topic prosody seems to prevent, in a way, the activation of this default. Having the analyzed
structures and based on the experimental results, we indorse that the prosody guides these
projections, since the acoustic cues are accessible from the beginning of sentences. According
to Bocci’s proposal (2008), Topic properties would be coded in syntax, guiding the syntactic
derivation; in turn, these properties would be previously available via prosody. The obtained
results are discussed in the light of three theoretical approaches: the Prosodic/Phonological
Bootstrapping Hypothesis (MORGAN & DEMUTH, 1996; CHRISTOPHE et al., 1997;
2008), which holds that prosodic cues promote speech stream segmentation, facilitating
linguistic processing (in case of adults); the Integrated Model of Online Computation
(CORRÊA & AUGUSTO, 2006; 2007), according to which the syntactic tree is created
during the course of processing; and the Auditory Comprehension Model of Language
(FRIEDERICI, 2011), which foresees the prosody-syntax interaction on the
neurophysiological level.
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Processamento prosódico na compreensão e produção de estruturas de tópico e sujeito no Português BrasileiroSilva, Andressa Christine Oliveira da 06 March 2017 (has links)
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-18T12:37:26Z
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Previous issue date: 2017-03-06 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / O presente estudo objetiva investigar, por meio de evidências experimentais, o papel da prosódia nos processos de compreensão e produção de sentenças com elementos topicalizados, do tipo tópico-comentário, e sentenças com a estrutura de sujeitopredicado, na voz ativa ou passiva, do Português Brasileiro (PB). A topicalização é um fenômeno sintático-discursivo altamente produtivo nas línguas naturais (KENEDY, 2011). No PB, as estruturas topicalizadas são recorrentes na fala coloquial, embora não sejam construções muito comuns na língua escrita. Justifica-se a escolha dos tópicos como objeto de estudo (i) pelo fato de essas estruturas apresentarem características entoacionais próprias (MORAES & ORSINI, 2003), que permitem distingui-las, desde o início da sentença, da estrutura de sujeito simples não topicalizado; (ii) por haver poucos estudos que explorem essas construções em uma perspectiva experimental (KENEDY, 2011 e 2014; SILVA, 2015); (iii) por haver poucos estudos, na interface prosódia-sintaxe, que investiguem se a informação prosódica também pode guiar o processamento de estruturas sintáticas sem ambiguidades interpretacionais; (iv) por haver uma incerteza quanto ao status do PB na tipologia de Li & Thompson (1976), isto é, se a língua oral do PB é uma língua com a proeminência tanto de sujeitos como de tópicos (PONTES, 1987; ORSINI, 2003; entre outros), ou se é uma língua com a proeminência só de sujeitos (KENEDY, 2011 e 2014). Foram propostas três atividades experimentais para atender ao objetivo desta pesquisa. O Experimento 1 consistiu em um teste de percepção com a técnica ABX, cujo objetivo é investigar se ouvintes reconhecem as diferenças prosódicas entre Sintagmas Nominais (SNs) topicalizados e SNs em posição de sujeito não topicalizado. O Experimento 2 consistiu em um teste de elicitação de frases com imagens do tipo Cross-modal naming, cujo objetivo é investigar se em contextos que favorecem o aparecimento de estruturas de sujeito ou de estruturas topicalizadas, os falantes produzem frases consistentes com tais estruturas sintáticas. O Experimento 3 consistiu em uma tarefa de compreensão, com a técnica Self-paced Listening and Reading, cujo objetivo é investigar se as características prosódicas de um SN, na posição de tópico ou de sujeito não topicalizado, são suficientes e informativas para guiar o processamento linguístico dos ouvintes na distinção entre essas duas categorias sintáticas. Os resultados dos experimentos indicaram que os falantes reconhecem as diferenças prosódicas entre os SN topicalizados ou em posição de sujeito, e utilizam tais características durante o processamento linguístico, bem como produzem estruturas consistentes com estruturas sintáticas de tópico e de sujeito quando o contexto favorece o aparecimento delas. Quanto ao status tipológico do PB, os resultados apontam para uma preferência da estrutura de sujeito como a default. / This study aims to investigate through experimental evidence the role of prosody in the processes of comprehension and production of sentences in Brazilian Portuguese (BP) with the topic-comment syntactic structure and sentences with the syntactic structure of subject-predicate, in active or passive voice. Topicalization is a highly productive syntactic-discursive phenomenon in natural languages (KENEDY, 2011). In BP, topicalized structures are recurrent in colloquial speech, although they are not very common constructions in written language. The topics were chosen as object of study because (i) these structures have particular prosodic characteristics (MORAES & ORSINI, 2003), which allow us to distinguish them from the subject-predicate structure; (ii) because there are few studies that explore these constructions in an experimental perspective (KENEDY, 2011 and 2014; SILVA, 2015); (iii) because there are few prosody-syntax interface studies that investigate whether prosodic information can also guide the processing of syntactic structures without any local ambiguity; (iv) because there is an uncertainty about BP status in Li & Thompson’s typology of languages (1976), that is, if BP spoken language is subject-prominent and topic-prominent (PONTES, 1987, ORSINI, 2003, among others), or if it is just subject-prominent (KENEDY, 2011 and 2014). Three experimental activities were proposed in order to achieve the aim of this research. Experiment 1 consisted of a perception test with ABX technique. The aim was to investigate if hearers recognize prosodic differences between topicalized Noun Phrases (NPs) and NPs in subject position. Experiment 2 consisted of a Cross-modal naming task, which is a type of a sentence elicitation task. The aim was to investigate whether Portuguese native speakers produce a subject-predicate structure or a topic-comment structure in contexts that favor the occurrence of such syntactic structures in speech. Experiment 3 consisted of Self-paced Listening and Reading task. The aim was to investigate whether the prosodic characteristics of an NP, in a topic or non-topicalized position, are informative to guide linguistic processing. It also investigates if speakers use those prosodic characteristics to make a distinction between the two syntactic structures. The results of the experiments suggest that speakers recognize the prosodic differences of topicalized and subject NPs and use these characteristics during linguistic processing. The results also indicate that speakers produce structures consistent with a topic or a subject syntactic structure when the context favors one of them. With regard to typological status of BP, our results suggest that BP speakers prefer the subject structure rather than the topic structure.
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