Orientador: Mauricio Compiani / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-07-26T20:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SanchezZambrano_MaryorieAlejandra_M.pdf: 5938650 bytes, checksum: 8360c73cedb8b6a1f4f6ea3f1dde9d62 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Estamos apresentando uma proposta metodológica que se valeu de uma situação problemática atual, de grande repercussão e de grande interesse para as Ciências da Terra e seu ensino na Venezuela. Tratam-se das inundações que tiveram lugar principalmente no Estado Vargas, em dezembro de 1999. Todo esse quadro referencial favoreceu o que em essência deu sentido a esta pesquisa, oferecer estratégias de ensino, com o propósito de facilitar a prática pedagógica dos professores de educação média e que ministram o curso de Ciências da Terra na Venezuela. A proposta oferece uma série de atividades alcançáveis para o ensino médio venezuelano. Para isso, tentamos mostrar como podem ser trabalhados os conteúdos procedimentais, conceituais e atitudinais, fazendo uso da estratégia Trabalho de Campo, a qual tem um grande valor no ensino de Ciências da Terra e que, dentro da proposta, favorece as inter-relações Ciência, Ambiente, Tecnologia e Sociedade. Para contextualizar isso realizamos um levantamento bibliográfico mostrando a concepção que têm os autores ibero-americanos consultados. Nesse momento também damos especial ênfase à importância que têm os papéis didáticos na planificação dos trabalhos de campo. Esta investigação proporciona uma visão acerca do tratamento dado às Ciências da Terra dentro do contexto educativo do Brasil e da Venezuela. Partimos de uma revisão que aponta na direção de conhecer algumas discussões acerca da importância das Ciências da Terra nos diferentes níveis de ensino. Confiamos que com este trabalho estejamos contribuindo para uma maior reflexão nesse sentido, especialmente na busca de soluções aos problemas reais que afetam a vida dos cidadãos e que não se apresentam por acaso / Mestrado / Educação Aplicada as Geociencias / Mestre em Geociências