Orientador: Regina Célia Bega dos Santos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-26T19:56:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bredariol_MarcioAdriano_M.pdf: 5518649 bytes, checksum: 9c22a5419c79e5e10a5c69eac679ff1b (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Esta dissertação discute, com base em aspectos geográficos e históricos, o modo como se configuram as regiões metropolitanas no Brasil partindo do estudo acerca da situação do município de Itatiba, na Região Metropolitana de Campinas. Itatiba insere-se no contexto da Região Metropolitana de Campinas de maneira institucional, mas, mantém fortes laços de integração com a Região de Jundiaí. Nossos estudos demonstraram que as relações de Itatiba com Campinas e Jundiaí se dão de maneira diferenciada, ocorrendo até mesmo uma divisão no perfil socioeconômico dos habitantes que se dirigem a uma ou a outra cidade para os mais diversos fins, entre eles, satisfação de consumo (compras), lazer, estudos e busca por atendimento médico especializado. Fatores de ordem histórica e socioeconômica também nos ajudaram a compreender a dinâmica de relações entre Itatiba com as cidades de Campinas e Jundiaí / Abstract: This thesis discusses, based on the geographic method and also considering the historical aspects, the way metropolitan areas in Brazil take shape starting from the study of the situation of Itatiba, a city in the Metropolitan Area of Campinas. Even though Itatiba is institutionally inserted in the context of the Metropolitan Area of Campinas, it also keeps strong bounds of integration with the Region of Jundiaí. Our studies have demonstrated that Itatiba¿s relations with Campinas and Jundiaí work differently, and concluded that there¿s a socioeconomic profile division among the inhabitants from Itatiba who opt to drive to one city or the other with various motivations, such as consumption satisfaction (shopping), leisure, studies and search of specialized medical care. The historical and socioeconomic aspects have also helped us understand the dynamic of the relations between Itatiba and the cities of Campinas and Jundaí / Mestrado / Análise Ambiental e Dinâmica Territorial / Mestre em Geografia

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-06-22T12:19:21Z No. of bitstreams: 1 José Antonio Boareto.pdf: 8134821 bytes, checksum: de3f187cc1ecccc280960f3790db32e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-22T12:19:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 José Antonio Boareto.pdf: 8134821 bytes, checksum: de3f187cc1ecccc280960f3790db32e3 (MD5) Previous issue date: 2017-06-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação São Paulo - FUNDASP / Analyzing the cultural construction of religion in Quilombo Brotas is the objective proposed by this study. From the interdisciplinary spectrum of the Science of Religion, we offer an approach from the disciplines of History, Anthropology and Sociology respectively. Contextualizing the Quilombo Brotas historically, we consider the official historiographies and those produced by themselves through the oral tradition. Being an urban quilombo located on the outskirts of the city of Itatiba, we propose a perspective of anthropological analysis of the quilombola as a peripheral subject. Ethnography describes the field from the perspective of the quilombo located on the periphery. Based on Clifford Geertz we produced our cultural interpretation of religion and reflected on ethnographic production from the discussions in racial and postcolonial theories of Homi Bhabha and Mary Louse Pratt and philosophically from the reflection on otherness in Enrique Dussel. Given the description offered in the field, we analyze the religious situation in the quilombo from the Durkheimian theory looking through the model of analysis of the totemic system to understand the functioning of that society. To think of the urban, we use the concept of periphery as potentiality in D'Andrea and Pentecostalism as a culture of the periphery in relation to the option of the poor and black in Oliveira and the political significance of the quilombola communities for the Black Movement as a greater expression of the black resistance. The reflection on the religious situation in Quilombo Brotas brings a pertinent questioning and challenge to the reality of racism and religious intolerance among the quilombolas because of the bleaching (demonization) provided by the Pentecostals / Analisar a construção cultural da religião no Quilombo Brotas é o objetivo proposto por este estudo. A partir do espectro interdisciplinar da Ciência da Religião oferecemos uma abordagem a partir das disciplinas de História, Antropologia e Sociologia respectivamente. Contextualizando o Quilombo Brotas historicamente consideramos as historiografias oficiais e aquelas produzidas por eles mesmos por meio da tradição oral. Por tratar-se de um quilombo urbano localizado na periferia da cidade de Itatiba propomos uma perspectiva de análise antropológica do quilombola enquanto sujeito periférico. A etnografia descreve o campo a partir da perspectiva do quilombo localizado na periferia. Fundamentado em Clifford Geertz produzimos nossa interpretação cultural da religião e refletimos acerca da produção etnográfica a partir das discussões em teorias raciais e pós-coloniais de Homi Bhabha e Mary Louse Pratt e filosoficamente a partir da reflexão sobre alteridade em Enrique Dussel. Diante da descrição oferecida no campo, analisamos a situação religiosa no quilombo a partir da teoria durkheimiana procurando através do modelo de análise do sistema totêmico compreender o funcionamento dessa sociedade. Para pensar o urbano utilizamos o conceito de periferia enquanto potencialidade em D’Andrea e o pentecostalismo enquanto cultura da periferia em relação à opção dos pobres e negros em Oliveira e o significado político das comunidades quilombolas para o Movimento Negro enquanto maior expressão da resistência negra. A reflexão acerca da situação religiosa no Quilombo Brotas traz um pertinente questionamento e desafio à realidade de racismo e intolerância religiosa entre os quilombolas por causa do branqueamento (demonização) propiciada pelos pentecostais

Orientador: Maria Evelyna Pompeu do Nascimento / Acompanha 1 CD-ROM com inventario de fontes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-14T20:25:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vendramin_MelissaToffaniMagalhaes_M.pdf: 8191400 bytes, checksum: 5e160e3e42971038d20cafe3b300d57b (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: A dissertação refere-se à temática de políticas educacionais. Nosso objeto de estudo é uma genealogia das primeiras políticas de atendimento educacional desenvolvidas no município de Itatiba, interior do Estado de São Paulo. Em sentido literal estrito, o termo genealogia nos remete ao estudo da gênese das coisas, isto é, de um modo de conhecimento que investiga origem, os primórdios. No nosso caso os objetivos são detectar as primeiras ações para a implementação do aparato escolar nesse município, dentre o período de 1830 a 1930, abarcando duas fases distintas da organização política do Brasil, o Segundo Reinado e a Primeira República e definir os atores que participaram desse processo. Para tanto, nossa metodologia pauta-se em estudo de caso de formação de agenda política: Aguilar Villanueva (1996), estabelecendo um diálogo com o campo da história política e social do Brasil: Basbaum (1976) e (1975); Faoro (2001); Carvalho (2005) e (2007) e da história da educação: Marcílio (2001 e 2005); Ribeiro (2003); Romanelli (2007); Reis Filho (1995) e Rocha (2004). As fontes primárias desta dissertação são documentos, na sua maioria, inéditos: manuscritos, impressos e iconográficos, os quais tratam da educação em Itatiba. Foi ainda elaborado um inventário com todos os documentos, o qual se encontra anexo a esta dissertação disponibilizado em CD-ROM. Por meio dessas fontes elaborou-se um histórico do ensino primário público e privado no município. Destacamos entre os documentos manuscritos coletados as correspondências recebidas pela Inspetoria Geral da Instrução da Província de São Paulo (Império) e, posteriormente, a Secretaria Geral da Instrução Pública (República) para analisar a estruturação de uma ação política frente ao ensino local. Constatamos que, no que tange a popularização do ensino primário gratuito, ainda no período imperial, foi efetivado o acesso à escola pública das camadas mais baixas da população, sendo superior a presença do sexo feminino. No período republicano ocorre uma expansão do ensino primário público, surgindo as primeiras classes mistas, uma retração do oferecimento pela esfera privada dessa modalidade de ensino e funda-se a primeira escola organizada por uma liga de filantropos no município. / Abstract: The dissertation mentions the thematic of educational policies. Our object of study is a genealogy of the first developed policies of educational service in the city of Itatiba, in São Paulo state. In strict literal meaning, the term genealogy refers to the study of the genesis of things, that is, a knowledge way that investigates origin, the beginnings, in our case, the objectives are to detect the first actions for the implementation of the school apparatus in this city, among the period of 1830 to 1930, covering two distinct phases of the political organization of Brazil, the Second Empire and the First Republic and to define the actors who participated of this process. For such way our methodology is guided in case study of formation of political agendas: Aguilar Villanueva (1996), establishing a dialogue with the political and social history field of Brazil: Basbaum (1976) and (1975); Faoro (2001); Carvalho (2005) and (2007) and the history of education: Marcílio (2001) and (2005); Ribeiro (2003); Romanelli (2007); Reis Filho (1995) and Rocha (2004). The primary sources of this work are mostly unpublished, these are about documents: manuscripts, printed and iconographic, which deal with the education in Itatiba. It was also elaborated an inventory with all the documents, which is attached to this dissertation and also available on CD-ROM. Through these sources a history of public and private primary education in the city was elaborated. We stand out among the manuscript documents collected the correspondences received by the General Inspectorship of the Instruction of the Province of São Paulo (Empire) and later the General Secretariat of the Public Instruction (Republic) to analyze the structure of a political action front to the local school. We contacted in regard to the popularization of free primary education, still in the imperial period was accomplished the access to the public school for the lowest layers of the population and the access to the school in this period is higher by females. In the Republican period an expansion of public primary education occurs, appears the first mixed classrooms, a retraction of the offering by the private sphere of this type of education and founded the first school organized by a league of philanthropists in the city. / Mestrado / Politicas, Administração e Sistemas Educacionais / Mestre em Educação